Tag Archive | "Σχολεία"

Tags: , ,

Τους διευθυντές των σχολικών μονάδων του Δ. Κιλελέρ συνάντησε ο δήμαρχος

Posted on 02 Σεπτεμβρίου 2020 by admin

Συνάντηση με τους διευθυντές και τους προϊσταμένους των νηπιαγωγείων, δημοτικών σχολείων, γυμνασίων και λυκείων του Δήμου Κιλελέρ είχε στο Πολιτιστικό Κέντρο Νίκαιας ο Δήμαρχος Κιλελέρ Θανάσης Νασιακόπουλος. Αρχικά ο Δήμαρχος, αφού τους ευχήθηκε καλή σχολική χρονιά, διαβεβαίωσε τους διευθυντές και τους προϊσταμένους ότι η δημοτική αρχή θα συνεχίσει και θα επεκτείνει τη συνεργασία μαζί τους για την επίλυση όλων των ζητημάτων που ανακύπτουν. «Στη συνάντηση μας παραβρίσκεται ολόκληρη η ομάδα του δήμου που ασχολείται με τα σχολεία, αντιδήμαρχοι, δημοτικοί σύμβουλοι και υπηρεσιακοί παράγοντες οι οποίοι συνέβαλαν τα μέγιστα στην σωστή και απρόσκοπτη λειτουργία των σχολικών μονάδων. Όλα αυτά τα χρόνια καταφέραμε πολλά συνεργαζόμενοι» τόνισε ο δήμαρχος. Στη συνέχεια ενημέρωσε τους διευθυντές και τους προϊσταμένους ότι έχουν γίνει όλες οι απαραίτητες ενέργειες και έχουν ληφθεί όλα τα προβλεπόμενα από την πολιτεία μέτρα για να λειτουργήσουν ομαλά οι σχολικές μονάδες την 14η Σεπτεμβρίου υπό συνθήκες κορωνοϊού.  Θα διατεθούν μάσκες για τους μαθητές και τους καθηγητές καιθα υπάρχουν σε κάθε σχολείο  είδη υγιεινής (αντισηπτικά, οινόπνευμα, αλκοολούχα διαλύματα, γάντια κ.λπ). Δύο μέρες πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς θα γίνει απολύμανση όλων των κτηρίων από ειδικό εξειδικευμένο συνεργείο.  Τους ενημέρωσε επίσης ότι βρίσκεται σε εξέλιξη και θα περατωθεί εγκαίρως η διαδικασία πρόληψης των καθαριστριών τόσο πλήρους όσο και μερικής απασχόλησης.

Στη συνέχεια συζητήθηκαν διεξοδικά όλα τα θέματα που αφορούν στις σχολικές μονάδες, το κτιριακό και τις υποδομές των σχολείων, τη μετακίνηση των μαθητών, τις προμήθειες των υλικών, την καθαριότητα των εσωτερικών και εξωτερικών χώρων των σχολείων και μια σειρά άλλα θέματα που σχετίζονται στην εύρυθμη λειτουργία τους. Ο Δήμαρχος κατέστησε σαφές στους διευθυντές και τους προϊσταμένους ότι θα βρίσκεται δίπλα τους σε κάθε περίπτωση τόσο αυτός όσο και οι διοικητικές υπηρεσίες του Δήμου για την άμεση αντιμετώπιση οποιουδήποτε θέματος προκύπτει.

Οι διευθυντές και οι προϊστάμενοι επιβεβαίωσαν από την πλευρά τους την άριστη συνεργασία με το Δήμο Κιλελέρ και δήλωσαν την πεποίθησή τους ότι αυτό το κλίμα  θα διατηρηθεί και τη νέα σχολική χρονιά που ξεκινάει υπό αντίξοες συνθήκες για την εκπαιδευτική κοινότητα.

Στη συνάντηση παραβρέθηκαν ο πρόεδρος του ΔΣ Σ. Καλέτσιος, οι αντιδήμαρχοι Κ. Χατζηκωνσταντίνου,Χ. Χατζούλης,  Β. Χλιάπη – Γκουνιαρούδη, Αλ. Χονδρονάσιος,  ο πρόεδρος της α’ βάθμιας σχολικής επιτροπής Αχ. Βαρδακούλης και υπηρεσιακοί παράγοντες του Δήμου.

 

Comments (0)

Tags: , , ,

Στις 14 Σεπτεμβρίου το πρώτο κουδούνι – Όλα τα νέα μέτρα που θα ισχύσουν

Posted on 01 Σεπτεμβρίου 2020 by admin

Η ώρα των ανακοινώσεων για το άνοιγμα των σχολείων και όλων των λεπτομερειών για τη νέα σχολική χρονιά εν μέσω πανδημίας του κοροναϊού έφτασε.

Βάζοντας τέλος στο σίριαλ των τελευταίων ημερών σχετικά με την οριστική ημερομηνία που θα ανοίξουν τα σχολεία, η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, κατά τη διάρκεια συνέντευξης Τύπου ανακοίνωσε πως όλες οι σχολικές βαθμίδες θα επαναλειτουργήσουν στις 14 Σεπτεμβρίου.

Όπως συμπλήρωσε, η λειτουργία του διδακτικού έτους θα γίνει με όλους τους μαθητές και αυξημένα μέτρα πρόληψης και προφύλαξης.

Η χρήση μάσκας θα είναι υποχρεωτική στους εσωτερικούς χώρους και θα διανεμηθεί δωρεάν σε μαθητές και εκπαιδευτικούς δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων. Ειδικότερα, προβλέπεται η παροχή δύο υφασμάτινων μασκών ανά παιδί. Έχουν δοθεί προδιαγραφές για να έχει καλύτερη εφαρμογή στο πρόσωπο, πυκνή ύφανση αλλά λεπτή ίνα για να είναι πιο άνετη για τα παιδιά.

Η απουσία μαθητών ή εκπαιδευτικών δεν θα προσμετράται, όπως έχει ήδη ανακοινωθεί αν νοσούν από τον νέο κοροναϊό ή είναι σε ομάδες υψηλού κινδύνου και στην περίπτωση αυτή θα εφαρμόζεται εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

«Το υπουργείο Παιδείας είναι έτοιμο για τη νέα σχολική χρονιά. Έχουμε ήδη ολοκληρώσει προσλήψεις αναπληρωτών και προσωπικού νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά. Τα βιβλία έφτασαν στα σχολεία εγκαίρως» τόνισε, μεταξύ άλλων, η υπουργός Παιδείας.

Τα μέτρα με τα οποία θα αρχίσουν

Σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας, τα σχολεία θα ανοίξουν στις 14 Σεπτεμβρίου, με όλους τους μαθητές και με αυξημένα μέτρα προφύλαξης.

Τα μέτρα με τα οποία θα ανοίξουν τα σχολεία είναι:

  • Χρήση μάσκας υποχρεωτική σε όλους τους χώρους καθώς και στα μέσα μεταφοράς μαθητών
  • Ενημέρωση και οδηγίες έτοιμες οδηγίες ΕΟΔΥ
  • Γιατροί θα επισκέπτονται τα σχολεία για να εξηγήσουν τα μέτρα και την ενδεδειγμένη χρήση της μάσκας
  • Αντισηπτικά στο σχολείο, σχολαστικός καθαρισμός με μέριμνα της τοπικής αυτοδιοίκησης
  • Ενίσχυση του ολοήμερου σχολείου
  • Διαφορετικά διαλείμματα
  • Δειγματοληπτικοί έλεγχοι του ΕΟΔΥ
  • Μαθηματικοί διαγωνισμοί με χρήση μάσκας
  • Δεν θα πραγματοποιούνται οι σχολικές εκδρομές (επισκέψεις σε μουσεία και περίπατοι ανά τμήμα
  • Αθλήματα (μικρές ομάδες ανά τμήμα)
  • Εργαστήρια (σταθερές ομάδες συνεργασίας
  • Πληροφορική (καθαρισμός πληκτρολογίου και ποντικού συστηματικά)
  • Μουσικά όργανα (απόσταση τριών μέτρων)
  • Ατομικό παγούρι (Το κάνουμε λόγους προστασίας της υγείας)

Ποιοι εξαιρούνται από την υποχρεωτική χρήση μάσκας

  • Παιδιά με γνωσιακή, αναπτυξιακή ή ψυχική διαταραχή ή διαταραχή συμπεριφοράς
  • Παιδιά με σοβαρό νευρολογικό, μυϊκό ή άλλο νόσημα που τα εμποδίζει να χειριστούν τη μάσκα τους

Τι ισχύει για τις απουσίες

Η απουσία μαθητών και εκπαιδευτικών δικαιολογείται στις κάτωθι περιπτώσεις:

  • Εάν νοσεί από COVID-19 ο ίδιος ο μαθητής/εκπαιδευτικός ή κάποιος που κατοικεί στο σπίτι του. Απαραίτητη είναι η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης
  • Αν ο μαθητής ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου, όπως ορίζεται από την Επιτροπή. Απαραίτητη είναι η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης από τον θεράποντα ιατρό ή από ιατρό της σχετικής ειδικότητας.
  • Αν ο εκπαιδευτικός ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου, όπως έχει οριστεί από το Υπουργείο Εσωτερικών. Στην περίπτωση αυτή παρέχει τηλεκπαίδευση σε μαθητές που παραμένουν σπίτι. Απαραίτητη είναι η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης από τον θεράποντα ιατρό ή από ιατρό της σχετικής ειδικότητας
  • Σύγχρονη διδασκαλία και παρακολούθηση μαθήματος εξ αποστάσεως για όσους μαθητές και εκπαιδευτικούς έχουν ειδικό λόγο απουσίας από το σχολείο
  • Επιπλέον πιστώσεις για αναπληρωτές εκπαιδευτικούς για την παροχή δια ζώσης ή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Τι θα γίνει σε περίπτωση κρούσματος

  • Σε περίπτωση εμφάνισης κρούσματος κοροναϊού, όπως είπε η κ. Κεραμέως, όπως προβλέπει το πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ, θα υπάρχει κλείσιμο του τμήματος και ιχνηλάτηση.
  • Παράλληλα, θα οριστεί υπεύθυνος διαχείρισης κρούσματος εντός κάθε σχολικής μονάδας.

Θεοδωρικάκος: Δωρεάν μάσκες στα σχολεία

Από την πλευρά του ο υπουργός Εσωτερικών, Τάκης Θεοδωρικάκος, ανακοίνωσε μεταξύ άλλων δωρεάν μάσκες στα σχολεία.

Σύμφωνα με όσα είπε, το πρώτο μέτρο του υπουργείου Εσωτερικών είναι η έγκαιρη κεντρική επιχορήγηση για την προμήθεια μέσω της ΚΕΔΕ μασκών δωρεάν για εκπαιδευτικό προσωπικό και τους μαθητές -τριες όλων των σχολείων, ακολουθώντας τις προδιαγραφές και συμβουλές των ειδικών για τα ζητήματα ασφάλειας. Όλα τα παιδιά και όλοι οι εκπαιδευτικοί χωρίς διακρίσεις και εξαιρέσεις.

Το δεύτερο είναι η πλήρης στελέχωση με προσωπικό καθαριότητας σε όλη την επικράτεια ώστε 5000 εργαζόμενοι με πλήρες ωράριο αλλά και 4474 με μειωμένο ωράριο να ριχτούν άμεσα στη μάχη για να ανταποκριθούν στις αυξημένες ανάγκες της εποχής μας.

Το τρίτο αφορά τις δαπάνες μεταφοράς μαθητών ύψους 175 εκ. ευρώ προκειμένου να διευκολυνθεί η πρόσβαση 240 χιλιάδων μαθητών στα σχολεία.

Το τέταρτο αφορά τις ανάγκες επισκευής και συντήρησης των σχολικών κτιρίων μέσω των σχολικών επιτροπών, με συνολικό ποσό 128 εκ. μέσω των ΚΑΠ.

ΠΗΓΗ: www.in.gr

Comments (0)

Tags: ,

Άννα Βαγενά: Περί παγουρίνο και μάσκας

Posted on 01 Σεπτεμβρίου 2020 by admin

Ανήσυχοι δηλώνουν πολλοί δήμαρχοι, ανάμεσά τους και ο δήμαρχος Λάρισας, κ. Απόστολος Καλογιάννης, για τη μη έγκυρη αποστολή προστατευτικών μασκών από το Υπουργείο Εσωτερικών προς τους δήμους, ώστε να διανεμηθούν στα σχολεία.

Ο αρμόδιος υπουργός, κ. Τάκης Θεοδωρικάκος, εξήγγειλε τη δωρεάν διανομή τους από την τοπική αυτοδιοίκηση. Η διενέργεια, όμως, του διαγωνισμού δεν προχωρά ακόμη και έτσι δεν διασφαλίζεται ότι οι μάσκες θα παραδοθούν στους δήμους και στη συνέχεια στα σχολεία μέχρι τις 7 Σεπτεμβρίου, αφήνοντας έτσι εκτεθειμένη την τοπική αυτοδιοίκηση.

Προσωπικά, όμως, ανησυχώ πολύ για τη διανομή τωνπαγουρίνο στους μαθητές. Αν και φαντάζομαι ότι αυτά θα φτάσουν εγκαίρως στα σχολεία, γιατί προέρχονται από χορηγία του «εθνικού ευεργέτη» κ. Λασκαρίδη, όπως παρουσιάστηκε από την Υπουργό Παιδείας, κ. Κεραμέως, στη σχετική συνέντευξη τύπου.

Παρεμπιπτόντως, νομίζω ότι αξίζει να σημειωθεί ότι ο άλλος αδελφός Λασκαρίδης, της ίδιας οικογένειας εφοπλιστών, είναι εκείνος που ανέλκυσε από τον βυθό των Αντικυθήρων αρχαιολογικά ευρήματα και ενημέρωσε κατόπιν εορτής την αρμόδια Εφορεία Ενάλιων Αρχαιοτήτων και μόνον όταν έγινε αντιληπτή αυτή η ενέργειά του από Ιταλό τουρίστα, που φωτογράφισε την ανέλκυση.

Βεβαίως, η ίδια οικογένεια έχει κάνει χορηγίες προς το Πολεμικό Ναυτικό, καθώς και δράσεις για το περιβάλλον. Φαίνεται, όμως, σύμφωνα με δημοσιεύματα, να ανήκει σε αυτήν η offshoreπου κατέβαλε περίπου 800.000 ευρώ για την αύξηση μετοχικού κεφαλαίου στην εταιρεία «Zeus+Dione», στην οποία ήταν τότε επικεφαλής η κ. ΜαρέβαΓκαμπρόφσκι-Μητσοτάκη. Έτσι φαίνεται να συμπληρώνονται τα κομμάτια του παζλ. Τι σου είναι αυτοί οι «εθνικοί ευεργέτες».

Πάντως, τα παιδιά μπορεί να μην έχουν επιπλέον αίθουσες διδασκαλίας, μπορεί να μην έχουν επιπλέον καθηγητές, μπορεί να κινδυνεύουν να κλείσουν ολόκληρα σχολεία, όπως στην Τσαριτσάνη Ελασσόνας και στην Κοιλάδα Λάρισας, αλλά παγουρίνο θα έχουν.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Μήνυμα του Περιφερειακού Διευθυντή Θεσσαλίας Γ. Δοδοντσάκη

Posted on 31 Αυγούστου 2020 by admin

Στις 1/09/2020, ξεκινάει μια νέα σχολική χρονιά συνέχεια της προηγούμενης που ολοκληρώθηκε στις 31/08/2020, στη διάρκεια της οποίας αναδείχθηκε ως κορυφαίο γεγονός η διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε πρωτόγνωρες συνθήκες. Στο πλαίσιο αυτό διεξήχθησαν οι πανελλαδικές εξετάσεις της Γ΄ Λυκείου. Συγχαίρω όλους τους μαθητές για την είσοδό τους σε σχολές και τμήματα της επιλογής τους και τους εύχομαι καλή πρόοδο στη συνέχεια των σπουδών τους. Για τους απόφοιτους που δεν κατάφεραν υπ΄αυτές τις συνθήκες την επιτυχία, όπως οι ίδιοι την ορίζουν, εύχομαι καλή δύναμη και πραγματοποίηση των όποιων στόχων τους. Η προτροπή μου είναι να μη  διστάσουν να διεκδικήσουν τα όνειρά τους.

Στη μαθησιακή πορεία όλων των υποψηφίων πολύτιμοι αρωγοί υπήρξαν οι εκπαιδευτικοί των σχολείων μας όλων των βαθμίδων που απέδειξαν ότι και θέλουν και μπορούν να προσφέρουν ό,τι ορίζεται ως παιδεία και ό,τι συνιστά εκπαίδευση υπό δύσκολες συνθήκες. Τους εύχομαι καλή νέα σχολική χρονιά, δύναμη, υγεία, ώστε να ανταποκριθούν υπό οποιεσδήποτε συνθήκες στους στόχους τους.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Στον Περιφερειακό Δ/ντή Εκπ/σης Θεσσαλίας ο Θ. Νασιακόπουλος

Posted on 31 Αυγούστου 2020 by admin

Τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κ. Γεώργιο Δοδοντσάκη επισκέφθηκε ο δήμαρχος Κιλελέρ Θανάσης Νασιακόπουλος και συζήτησε μαζί του το θέμα που προέκυψε ύστερα από την απόφαση του υπουργείου Παιδείας να καταργήσει τις λυκειακές τάξεις των ομάδων προσανατολισμού Τεχνολογικών – Θετικών σπουδών και σπουδών Υγείας και Ζωής από τα Λύκεια Αρμενίου και Πλατυκάμπου. Ο δήμαρχος κατέστησε σαφές ότι η δημοτική αρχή, οι μαθητές και οι γονείς των μαθητών αντιτίθενται σε αυτή την απόφαση η οποία αν εφαρμοστεί θα αποβεί σε βάρος των μαθητών που θα υποχρεωθούν να εγκαταλείψουν τα σχολεία τους. Σε σχετική επιστολή που κατέθεσε ο δήμαρχος και η οποία κοινοποιήθηκε και στο υπουργείο Παιδείας αναφέρονται τα εξής:

«Με την παρούσα επιστολή μου θέλω να εκφράσω την αντίθεση της Δημοτικής αρχής αλλά και των γονέων των μαθητών για την κατάργηση των λυκειακών τάξεων των ομάδων προσανατολισμού Τεχνολογικών – Θετικών σπουδών και σπουδών Υγείας και Ζωής από τα Λύκεια Αρμενίου και Πλατυκάμπου του Δήμου μας.

Τόσο στο Λύκειο Αρμενίου όσο και στο Λύκειο Πλατυκάμπου φοιτούν μαθητές που δε διαμένουν στην έδρα του σχολείου αλλά κατοικούν σε γειτονικές κοινότητες. Υπάρχει δηλαδή διάσπαρτος μαθητικός πληθυσμός του οποίου ο τόπος διαμονής του δεν ταυτίζεται με την έδρα του σχολείου. Είναι προφανές ότι με την κατάργηση των λυκειακών τάξεων των δύο Λυκείων τα παιδιά θα πρέπει να μετακινηθούν στο πλησιέστερο Λύκειο, στο Λύκειο της Νίκαιας. Όπως γίνεται αντιληπτό αυτή η μετακίνηση θα σημάνει αυτόματα σπατάλη πολύτιμου χρόνου και επιπλέον επιπρόσθετη  κούραση για τα παιδιά που θα την υποστούν. Παράλληλα τα παιδιά θα πρέπει να μετακινηθούν, κινούμενοι με οχήματα στον πλέον επικίνδυνο επαρχιακό δρόμο της ευρύτερης περιοχής, την οδό Λάρισας – Βόλου στην οποία κατά παρελθόν σημειώθηκαν ουκ ολίγα θανατηφόρα τροχαία ατυχήματα.

Εάν στα παραπάνω προσθέσουμε τις αντιξοότητες που δημιουργούνται λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού κατανοούμε όλοι μας ότι η μετακίνηση των μαθητών θα λειτουργήσει αποτρεπτικά και θα εξαλείψει το δικαίωμα των ίσων ευκαιριών που πρέπει οι εν λόγω μαθητές να απολαμβάνουν σε σχέση με άλλους μαθητές που φοιτούν σε κεντρικά λύκεια της Λάρισας, για παράδειγμα.

Κύριε διευθυντά, η δημοτική αρχή του Δήμου Κιλελέρ έχει θέσει ως βασική προτεραιότητα την αναβάθμιση των τοπικών κοινοτήτων σχεδιάζοντας και εκτελώντας μια σειρά έργων τόσο στον τομέα των υποδομών όσο και στον τομέα του πολιτισμού,  της υγείας κ.λπ. Είμαι πεπεισμένος ότι το κλείσιμο των λυκειακών τάξεων θα λειτουργήσει προς την αντίθετη κατεύθυνση με την πρόθεση αναβάθμισης των κοινοτήτων που η δημοτική αρχή υλοποιεί.

Γι αυτό, εκφράζοντας το κοινό περί δικαίου αίσθημα, ζητώ την ανάκληση της συγκεκριμένης απόφασης επ΄ωφελεία κυρίως των μαθητών αλλά και της ευρύτερης κοινωνίας του Δήμου μας».

Ο Περιφερειακός Διευθυντής αφού εξέφρασε την ικανοποίησή του για άριστο επίπεδο συνεργασίας με τον δήμαρχο δήλωσε ότι θα μεταφέρει στην αρμόδια γραμματεία του Υπουργείου το αίτημα και ευελπιστεί ότι οι αποφάσεις που θα παρθούν να αποβούν προς όφελος των μαθητών των λυκείων Αρμενίου και Πλατυκάμπου. Τον δήμαρχο συνόδευαν ο πρόεδρος του ΔΣ Σπύρος Καλέτσιος, ο πρόεδρος της α’ βάθμιας σχολικής επιτροπής Αχιλλέας Βαρδακούλης και ο ειδικός συνεργάτης του  Στέλιος Καραφέριας.

Comments (0)

Tags: , ,

Συνεχείς παρεμβάσεις από τον Θ. Παιδή για τη διατήρηση των Λυκειακών Τάξεων

Posted on 31 Αυγούστου 2020 by admin

Με επιμονή συνεχίζει τις παρεμβάσεις σε όλα τα επίπεδα ο Θανάσης Παιδής, ο οποίος βρίσκεται κοντά στους κατοίκους – μαθητές και γονείς – τόσο της Τσαριτσάνης, όσο και των περιοχών της Π.Ε. Λάρισας: Κοιλάδα, Αγιά, Μακρυχώρι, Συκούριο, Πλατύκαμπος, Αρμένιο, όπου προωθείται κατάργηση Τμημάτων Προσανατολισμού στις Λυκειακές Τάξεις, γεγονός που συνιστά κατάφωρη αδικία.

Ο Θανάσης Παιδής ενημέρωσε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας – με επιστολή που απέστειλε προς την Υπουργό Νίκη Κεραμέως και την Υφυπουργό Σοφία Ζαχαράκη –ενώ είχε τηλεφωνική επικοινωνία με τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Θεσσαλίας Γεώργιο Δοδοντσάκη.

Σήμερα είχε συνάντηση με την Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας Βασιλική Ζιάκα, την οποία και συνεχάρη καθώς πρόσφατα ανέλαβε τα νέα της καθήκοντα.

Στο πλαίσιο της συζήτησης τους ο Θανάσης Παιδής μετέφερε την έκδηλη ανησυχία των κατοίκων της Τσαριτσάνης για την εξέλιξη που συνιστά υποβάθμιση της ιστορικής Οικονομείου Σχολής, όπου στεγάζεται το Γυμνάσιο – Λυκειακές Τάξεις. Παράλληλα, επέρχεταιμείζονα ανατροπή στον προγραμματισμό των μαθητών και των οικογενειών τους εξαιτίας της απαιτούμενης μετακίνησης σε Λύκειο της Ελασσόνας.

Αντίστοιχα ακριβώς ζητήματα αντιμετωπίζουν οι οικογένειες σε ακόμη έξι περιοχές της Π.Ε. Λάρισας, όπου οι σχολικές μονάδες αντί να ενισχύονται πρόκειται να αποδυναμωθούν.

Θα πρέπει να καταγραφεί ότι σε όλες τις περιπτώσεις το αίτημα ώστε να μην καταργηθούν τα Τμήματα Προσανατολισμού, υποστηρίζεται από τους κατά τόπους φορείς.

Σε δήλωσή του ο Θανάσης Παιδής επισημαίνει τα εξής: «Σταθερή μας πεποίθηση αποτελεί ότι η συγκεκριμένη απόφαση που οδηγεί σε καταργήσεις Τμημάτων Προσανατολισμού, στις Λυκειακές Τάξεις, περιοχών της Π.Ε. Λάρισας θα πρέπει να αναθεωρηθεί.

Οφείλει να εξεταστεί με ιδιαίτερη ευαισθησία το ζήτημα που έχει ανακύψει στην Τσαριτσάνη, όπου μια πιθανή εφαρμογή της ήδη υπάρχουσας απόφασης θα επιφέρει υποβάθμιση της ιστορικής Οικονομείου Σχολής, που αποτελεί επί αιώνες Φάρο Παιδείας και Πολιτισμού για την ευρύτερη περιοχή.

Συνάμα, υπάρχουν επαρκή επιχειρήματα ώστε να διατηρηθούν τα Τμήματα Προσανατολισμού σε Κοιλάδα, Αγιά, Μακρυχώρι, Συκούριο, Πλατύκαμπο, Αρμένιο, όπου οι σχολικές μονάδες θα έπρεπε να ενισχυθούν παρά να υποβαθμιστούν.

Για ακόμη μία φορά ενώνουμε τη φωνή μας με όλους τους τοπικούς φορείς που κινούνται προς την ίδια ακριβώς κατεύθυνση και υπογραμμίζουμε ότι θα μείνουμε ενωμένοι στη διεκδίκηση της βέλτιστης λύσης. Δηλώνουμε ότι βρισκόμαστεπάντα κοντά στους μαθητές και τους γονείς τους που αγωνίζονται για ένα καλύτερο μέλλον, όπως και στις τοπικές κοινωνίες που επιζητούν στήριξη των εκπαιδευτικών υποδομών ώστε οι νέοι να έχουν έναν ακόμη κίνητρο παραμονής στον τόπο τους» υπογραμμίζει, κλείνοντας, ο Θανάσης Παιδής.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Τ. Τσιαπλές: Η προστασία της υγείας και του μορφωτικού δικαιώματος των παιδιών, εν όψει της νέας σχολικής χρονιάς

Posted on 28 Αυγούστου 2020 by admin

Πριν λίγες ημέρες, η κυβέρνηση παρουσίασε σχέδιο για την έναρξη των σχολείων, σε συνθήκες αύξησης των κρουσμάτων και ενώ ήταν γνωστό και αναμενόμενο ένα δεύτερο κύμα πανδημίας, που δεν μπορεί να καθησυχάσει τη λαϊκή οικογένεια και τους νέους, αφού αναφέρεται κυρίως στην περιβόητη ατομική ευθύνη, για την χρήση της μάσκας.

Σήμερα, είναι απολύτως επιτακτικό να περιφρουρηθεί το δικαίωμα των νέων στη μόρφωση και τη ζωή, με πρώτη ευθύνη της κυβέρνησης. Ως Λαική Συσπείρωση, θεωρούμε επιτακτική ανάγκη να υλοποιηθούν τουλάχιστον τα παρακάτω στη Θεσσαλία και πανελλαδικά:

Για τα σχολεία:

  • Μείωση των μαθητών ανά τάξη, ώστε κανένα τμήμα να μην έχει πάνω από 15, για να αποφευχθεί ο συγχρωτισμός και να προστατευθεί η υγεία μαθητών και εκπαιδευτικών. Το αναγκαίο αυτό μέτρο είναι ρεαλιστικό σε μια σειρά Δήμους (επαρχία, νησιά Σποράδων) με την αξιοποίηση σχολικών μονάδων, που έκλεισαν. Σε Λάρισα, Βόλο, Τρίκαλα και Καρδίτσα, χρειάζεται γρήγορος σχεδιασμός για αξιοποίηση κατάλληλων δημόσιων κτιρίων, με κρατική ευθύνη.
  • Θεωρούμε απαράδεκτη την απόφαση της κυβέρνησης για το κλείσιμο λυκειακών τμημάτων σε μια σειρά χωριά και της Θεσσαλίας, λίγες ημέρες πριν ανοίξουν τα σχολεία και ζητάμε την άμεση ανάκλησή της, γιατί η εφαρμογή της σημαίνει επιβάρυνση των σχολείων των πόλεων σε αριθμό μαθητών σε συνθήκες πανδημίας, το ίδιο και στα ΜΜΜ, ταλαιπωρία και έξοδα για τους μαθητές, ιδιαίτερα για τους τριτολυκειακούς που έχουν περισσότερες υποχρεώσεις και υποβάθμιση των υπαρχόντων σχολείων, αφού είναι πιθανή η μετακίνηση μαθητών και από τις μικρότερες τάξεις του Λυκείου.
  • Έκτακτο κονδύλι από τον κρατικό προϋπολογισμό για μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών, για να καλυφτούν τα μεγάλα κενά και για να υπάρξουν άμεσα περισσότερα τμήματα με λιγότερους μαθητές.
  • Στήριξη και γενίκευση των δομών ενισχυτικής διδασκαλίας και πρόσθετης διδακτικής στήριξης, για να μην μείνει κανένα παιδί πίσω στη μορφωτική διαδικασία.
  • Εξασφάλιση όλου του απαραίτητου αριθμού μόνιμων εργαζομένων στην καθαριότητα των σχολείων, ώστε να διασφαλίζονται οι υγειονομικοί όροι καθ’ όλη τη διάρκεια της λειτουργίας του σχολείου.
  • Εξασφάλιση κονδυλίων στις σχολικές επιτροπές για την προμήθεια με το απαραίτητο υλικό (Μέσα Ατομική Προστασίας, είδη καθαρισμού, αντισηπτικά).
  • Άμεση επανέναρξη του προγράμματος των σχολικών γευμάτων, που είναι απαραίτητα σε πολλές οικογένειες, που πλήττονται από τη φτώχεια και την ανεργία.
  • Διενέργεια μαζικών επαναλαμβανόμενων τεστ σε εκπαιδευτικούς και μαθητές, ώστε να υπάρξει άμεση παρέμβαση σε περίπτωση που χρειαστεί και να ελέγχεται η μετάδοση του ιού.
  • Κατάργηση κάθε νομοθετικής διάταξης που επιτρέπει κάμερα στα σχολεία και on – line μετάδοση των μαθημάτων.

 

Για τα ΑΕΙ:

  • Να δοθεί έκτακτο κονδύλι στα Πανεπιστήμια και τις φοιτητικές εστίες, για προσλήψεις διδακτικού και διοικητικού προσωπικού, για την αναβάθμιση υποδομών και εξοπλισμού, ώστε να ανοίξουν και να λειτουργήσουν με ασφάλεια για όλους τους φοιτητές.
  • Αξιοποίηση όλων των χώρων των Ιδρυμάτων, με κατάλληλη διαμόρφωση τους (συνεδριακών κέντρων, δημοτικών, ιδιωτικών χώρων), για να τηρηθούν οι αναγκαίες αποστάσεις.
  • Για την εξ’ αποστάσεως εξέταση, να δοθεί δωρεάν εξοπλισμός, σύνδεση στο δίκτυο, πρόσβαση σε βιβλιοθήκες, διαμόρφωση και αξιοποίηση των χώρων Η/Υ για τους φοιτητές, αναρτημένο εκπαιδευτικό υλικό και ο απαιτούμενος χρόνος για να μπορέσουν όλοι να συμμετάσχουν.
  • Πρόσληψη μόνιμου προσωπικού και μονιμοποίηση των συμβασιούχων για καθαριότητα, συντήρηση, φύλαξη στις φοιτητικές εστίες. Να στεγαστούν όλοι οι πρωτοετείς. Μόνιμη μηνιαία επιδότηση φοιτητικής κατοικίας στις οικογένειες των φοιτητών.

Η τοποθέτηση του Τάσου Τσιαπλέ, επικεφαλής της Λαϊκής Συσπείρωσης στο περιφερειακό συμβούλιο Θεσσαλίας (27/8/20)

Comments (0)

Tags: , ,

Κατάργηση ολιγομελών τμημάτων της Γ΄ Λυκείου στο Λύκειο Συκουρίου και Μακρυχωρίου

Posted on 27 Αυγούστου 2020 by admin

Αναστάτωση επικρατεί σε περιοχές του δήμου Τεμπών, όπως και σε άλλες περιοχές της Π.Ε. Λάρισας, μετά την αιφνιδιαστική απόφαση της Υπουργού Παιδείας που οδηγεί στην κατάργηση  ολιγομελών τμημάτων προσανατολισμού της  Γ΄ Λυκείου στο Λύκειο Συκουρίου και Μακρυχωρίου. Ο δήμαρχος Τεμπών κ. Γιώργος Μανώλης απέστειλε επιστολή προς την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

Αναλυτικά, στην επιστολή που απευθύνει προς την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως και προς στον υφυπουργό Παιδείας Βασίλειο Διγαλάκη,ο κ. Μανώλης, επισημαίνει τα εξής:

«Με έντονο προβληματισμό, απευθυνόμαστε προς την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ζητώντας την κατάργηση της απόφασης υπ’ αριθμ. 105342/Δ2, 12-08-2020, με θέμα την «κατά παρέκκλιση έγκριση λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων ομάδων μαθημάτων προσανατολισμού» των Γενικών Λυκείων. Στο πλαίσιο αυτής, κατά το σχολικό έτος 2020 – 2021, δεν εγκρίνονται τα ολιγομελή τμήματα, ρύθμιση που οδηγεί στην κατάργηση τμημάτων της Γ΄ τάξης των Λυκειακών Τάξεων Συκουρίου και Μακρυχωρίου.

Η απόφαση αυτή που ελήφθη λίγες μόνο εβδομάδες πριν την εκκίνηση του νέου σχολικού έτους, αφορά μαθητές Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι ως γνωστόν είναι ήδη σημαντικά επιβαρυμένοι τόσο με τις απαιτήσεις που έχει η τελευταία χρονιά στο δρόμο προς τις πανελλαδικές εξετάσεις, όσο και με τις σημαντικές αλλαγές που έχει επιφέρει στην καθημερινότητά τους η πανδημία.

Εφόσον καταργηθούν τα συγκεκριμένα τμήματα συνεπάγεται ότι οι μαθητές θα συνεχίσουν την φοίτησή τους σε σχολικές μονάδες της Λάρισας, που απέχουν πάνω από 20 χιλιόμετρα από τον τόπο κατοικίας τους, γεγονός που οδηγεί σε ολική ανατροπή των σχεδίων που έχουν κάνει οι οικογένειές τους. Θα επιφέρει επιπρόσθετη οικονομική επιβάρυνση για τις μετακινήσεις των παιδιών, ενώ η αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος, κατά την κρίσιμη αυτή χρονιά, θα προκαλέσει περισσότερο άγχος στους μελλοντικούς υποψήφιους των πανελλαδικών εξετάσεων.

Καθώς η χώρα διανύει περίοδο έξαρσης της πανδημίας, με την συγκεκριμένη απόφαση προφανώς θα προκύψουν τμήματα με περισσότερους μαθητές, συν το γεγονός  της καθημερινής μετακίνησής τους με τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς αυξάνεται ο κίνδυνος για την υγεία των παιδιών, των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους. Προκαλεί εντύπωση πως ενώ, ειδικά αυτήν την περίοδο, που προτάσσεται η αποφυγή συγχρωτισμού, από την άλλη λαμβάνεται μια απόφαση που θα φέρει ακριβώς τα αντίθετα αποτελέσματα.

Τέλος με την κατάργηση λειτουργίας τμημάτων της Γ΄ Λυκείου πλήττονται και υποβαθμίζονται οι τοπικές εκπαιδευτικές δομές.

Γι’ αυτό με αυτήν την επιστολή ζητάμε την επανεξέταση της απόφασης αυτής και την συνεργασία των βουλευτών του νομού και του Περιφερειάρχη, ώστε να συνεχιστεί η λειτουργία όλων των τμημάτων των Λυκειακών Τάξεων Συκουρίου και Μακρυχωρίου. Παράλληλα, δηλώνουμε πως θα μείνουμε πάντα κοντά στους μαθητές, στις οικογένειές τους και στην εκπαιδευτική κοινότητα, με στόχο την ενίσχυση των εκπαιδευτικών δομών και όχι στην υποβάθμισή τους», τονίζει, ο δήμαρχος κ. Μανώλης.

 

Comments (0)

Tags: , ,

Μπροστά στο επικείμενο άνοιγμα των σχολείων

Posted on 19 Αυγούστου 2020 by admin

Η πανδημία του κορωνοϊού που βρίσκεται σε εξέλιξη καθώς και η έξαρση των κρουσμάτων στη χώρα μας το τελευταίο διάστημα αναδεικνύει τα τραγικά αδιέξοδα αλλά και τις αντιφάσεις της πολιτικής της κυβέρνησης όλη την προηγούμενη περίοδο. Η κυβέρνηση τον περασμένο Μάρτη κλείδωσε μέσα το λαό, όχι για να τον προστατεύσει από την επιδημία αλλά για να συγκαλύψει τις εγκληματικές ευθύνες της για το μαράζωμα και την εγκατάλειψη του δημόσιου συστήματος υγείας, επινοώντας το αντιδραστικό δόγμα της «ατομικής ευθύνης».

Σήμερα που τα αδιέξοδα από την ραγδαία επιταχυνόμενη οικονομική κρίση γιγαντώνονται και η περίφημη «βαριά βιομηχανία» του τουρισμού καταρρέει σαν χάρτινος πύργος, η κυβέρνηση επαναφέρει ξανά με ένταση το δόγμα της «ατομικής ευθύνης». Ακόμα προλειαίνει το έδαφος για την επαναφορά μέτρων τύπου «lock-down» τις συνέπειες των οποίων θα φορτώσει ξανά στις πλάτες του λαού και των εργαζομένων. Την ίδια ώρα επιμελώς φροντίζει να εξαφανίσει από το δημόσιο λόγο τις δικές της εγκληματικές ευθύνες για το γεγονός πως το Δημόσιο Σύστημα Υγείας παραμένει στα ίδια χάλια, υποστελεχωμένο, χωρίς προσλήψεις γιατρών και νοσηλευτών, χωρίς νέες ΜΕΘ, δίχως ουσιαστικές υποδομές για να καλύψουν τις λαϊκές ανάγκες σε περίθαλψη.

Σήμερα, 15 μέρες πριν το άνοιγμα των σχολείων, το ΥΠΑΙΘ δεν έχει κάνει τίποτα για να βελτιώσει την κατάσταση στα σχολεία. Αντίθετα βρήκε τη «χρυσή» ευκαιρία μέσα στην πανδημία να επιβάλει πλήθος αντιεκπαιδευτικών μέτρων από τον Νόμο Κεραμέως με την τράπεζα θεμάτων, τον αυξημένο εξεταστικό φόρτο στα Γυμνάσια και την αύξηση των μαθητών στις τάξεις των Δημοτικών σχολείων, την αξιολόγηση κλπ ως τις κάμερες στις τάξεις και τον εξοβελισμό των εικαστικών και κοινωνικών επιστημών. Κοινός παρονομαστής όλων των μέτρων είναι η κυρίαρχη αντιεκπαιδευτική πολιτική που υπαγορεύουν ΕΕ και ΟΟΣΑ και την οποία υπηρετεί η κυβέρνηση. Ακόμα και η επανέναρξη των σχολείων τον περασμένο Μάιο έγινε με απαράδεκτους όρους που την κατέστησαν στην πράξη προαιρετική πληγώνοντας βαθιά το πολύπαθο σώμα του Δημόσιου Σχολείου αλλά και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών. Είναι λοιπόν φανερό πως η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ αξιοποιούν την εξελισσόμενη πανδημία ως καταλύτη για την επιβολή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής.

Τώρα, μπροστά στο άνοιγμα των σχολείων που είναι προγραμματισμένο για τις 7 Σεπτέμβρη και ενόσω βρίσκεται σε εξέλιξη η πανδημία οφείλουμε να θέσουμε ορισμένους βασικούς άξονες διεκδίκησης για τη λειτουργία των σχολείων.

  1. Η εκπαίδευση είναι υποχρεωτική για όλους. Δεν αποδεχόμαστε την πολιτική του υπουργείου που με την τακτική των «υπεύθυνων δηλώσεων» την κατέστησε σε προαιρετική βάση για όσους επιθυμούν. Καμία εκπαιδευτική πράξη δεν μπορεί να αντικατασταθεί από την «εξ αποστάσεως» και τη ζωντανή αναμετάδοση των μαθημάτων, πολύ περισσότερο την ώρα που τα σχολεία βρίσκονται σε λειτουργία. Δεν αποδεχόμαστε την εγκατάσταση και χρήση καμερών μέσα στην τάξη. Η κυβέρνηση να λάβει όλα τα αναγκαία μέτρα προσλαμβάνοντας το αναγκαίο προσωπικό για τη στήριξη των μαθητών που αδυνατούν πραγματικά να παρακολουθήσουν τα μαθήματα (ενισχυτική, πρόσθετη, κατ’ οίκον διδασκαλία, παράλληλη στήριξη). Να εγκριθούν όλα τα«ολιγομελή»στα ΕΠΑΛ και τα ΓΕΛ τα τμήματα β ΄ξένης γλώσσας που ξεπερνούν τον αριθμότμημάτων γενικής παιδείας;
  2. Να μειωθεί τώρα ο αριθμός των μαθητών στα τμήματα και να γίνουν μαζικές προσλήψεις μονίμων εκπαιδευτικών με το πτυχίο και την προϋπηρεσία που θα καλύψουν τις ανάγκες. Κανένα τμήμα με περισσότερους από 15 μαθητές. Πέρα από την παιδαγωγική αξία του μικρού αριθμού μαθητών στα τμήματα, η πανδημία ανέδειξε την εξίσου σημαντική υγειονομική πτυχή του ζητήματος. Η πολιτική του ΥΠΑΙΘ, που τα προηγούμενα χρόνια έβαλε λουκέτο σε 1500 σχολεία, υπηρετεί μόνο τον στόχο των περικοπών δαπανών και της εξοικονόμησης πόρων, αδιαφορώντας τόσο για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης όσο και για την διασφάλιση της υγείας μαθητών και εκπαιδευτικών. Το αίτημα του εκπαιδευτικού κινήματος για μείωση των μαθητών ανά τμήμα είναι επίκαιρο όσο ποτέ. Αν πραγματικά το ΥΠΑΙΘ αγωνιά για την υγεία των μαθητών και των εκπαιδευτικών ας ανοίξει τώρα τα σχολεία που έκλεισε ώστε να αποσυμφορήσει την κατάσταση. Παράλληλα απαιτούμε να προχωρήσει το ΥΠΑΙΘ σε μαζικές προσλήψεις – διορισμούς εκπαιδευτικών. Να γίνουν τώρα όλες οι προσλήψεις αναπληρωτών σε μια φάση, λαμβάνοντας υπόψη όλες τις αυξημένες ανάγκες για τη λειτουργία των σχολείων.
  3. 3. Δέσμευση χρημάτων του κρατικού προϋπολογισμού για νέες αίθουσες και σύγχρονες κτιριακές εγκαταστάσεις – με όλο τον απαραίτητο εξοπλισμό για όλα τα παιδιά. Η απουσία αυτών των μέτρων κάνει πιο δύσκολη την δημιουργία όρων κατάλληλων για να λειτουργήσουν τα σχολεία.
  4. Μέσα προστασίας και υγιεινής για όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Απαιτούμε να εξοπλιστούν εδώ και τώρα όλα τα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές με τα απαιτούμενα μέσα υγιεινής και προστασίας. Είναι ευθύνη της κυβέρνησης και του υπουργείου να διασφαλίζει την τακτική καθαριότητα των σχολικών κτιρίων, στελεχώνοντας τα με το απαιτούμενο προσωπικό. Παράλληλα απαιτούμε να στελεχωθούν τα σχολεία με όλο το απαιτούμενο ειδικό προσωπικό (ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) για τη στήριξη εκπαιδευτικών και μαθητών. Ειδικά για τους συναδέλφους που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, απαιτούμε να υπάρξει μέριμνα και ανεμπόδιστη παροχή αδειών ειδικού σκοπού.Αύξηση κονδυλίων και δρομολογίων μεταφοράς μαθητών. Κατάργηση των απαράδεκτων χιλιομετρικών ορίων.

Δεν διαπραγματευόμαστε την υγεία κανενός

Το εκπαιδευτικό κίνημα στέκεται στο πλευρό των υγειονομικών και στον αγώνα που δίνουν για την υπεράσπιση της υγείας του λαού. Στηρίζουμε τα δίκαια αιτήματά τους και αγωνιζόμαστε από κοινού για την ενίσχυση του Δημόσιου Συστήματος Υγείας με διορισμούς μόνιμου προσωπικού και τον πλήρη εξοπλισμό σε υγειονομικό υλικό και υποδομές επίταξη ιδιωτικών κλινικών, άνοιγμα ΜΕΘ. Μαζική διενέργεια δωρεάν τεστ – δωρεάν διάθεση μασκών και αντισηπτικών σε όλους και όλες.

Οι εργαζόμενοι δεν θα πληρώσουν τις συνέπειες της κρίσης!

Κάτω η αντιλαϊκή πολιτική!

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ

Comments (0)

Tags: , ,

Θανάσης Παιδής: Όχι στην υποβάθμιση των σχολείων

Posted on 02 Ιουλίου 2020 by admin

Απαράδεκτο χαρακτηρίζει ο Θανάσης Παιδής τον σχεδιασμό για το νέο σχολικό έτος, καθώς όλα δείχνουν πως η εφαρμογή του θα οδηγήσει στην υποβάθμιση πολλών σχολείων στην Π.Ε. Λάρισας εξαιτίας της μείωσης του αριθμού θέσεων των εκπαιδευτικών.

Ήδη γονείς διαφορετικών περιοχών είναι ανάστατοι, ενώ ο Θανάσης Παιδής σε επικοινωνία που είχε μαζί τους έγινε δέκτης της ανησυχίας τους για τον τρόπο με τον οποίο θα διεξαχθούν τα μαθήματα κατά την προσεχή σχολική χρονιά. Το πρόβλημα αρχικά εντοπίζεται στα Δημοτικά Σχολεία Λουτρού Ελασσόνας, Σαρανταπόρου και Κρανέας Ελασσόνας, όπου σε περίπτωση που εφαρμοστούν όσα σχεδιάζονται τότε θα παρατηρηθεί το αδιανόητο – για το έτος 2020 – φαινόμενο μεγάλος αριθμός παιδιών, διαφορετικών τάξεων, να κάνουν μάθημα στην ίδια σχολική αίθουσα με έναν δάσκαλο.

Ο Θ. Παιδής είχε πρόσφατα συνάντηση με τον Περιφερειακό Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας Γιώργο Δοδοντσάκη, όπου και ανέπτυξε τους προβληματισμούς του. Ο κ. Δοδοντσάκης άκουσε με προσοχή τα προβλήματα, προσπαθώντας να βρει τις ενδεδειγμένες λύσεις. Παράλληλα, διαπιστώθηκε η άψογη συνεργασία με τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Σε δήλωσή του ο Θανάσης Παιδής επισημαίνει τα εξής: «Ένα από τα στοιχήματα που θέτει η Τοπική Αυτοδιοίκηση, ενώ αποτελεί και κεντρική πολιτική κατεύθυνση, είναι η αναζωογόνηση της υπαίθρου σε συνδυασμό με τη στήριξη του πρωτογενούς τομέα. Αυτό σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να συμβεί με χωριά αποδυναμωμένα από το ζωτικότερο κομμάτι τους που δεν είναι άλλο από τις οικογένειες με τα μικρά παιδιά. Για να παραμείνουν αυτές οι οικογένειες στις Τοπικές Κοινότητες έχουν, τουλάχιστον, ανάγκη τα παιδιά να φοιτούν στα σχολεία που ήδη υπάρχουν. Παράλληλα, σε αυτές τις σχολικές μονάδες οι μαθητέςθα πρέπει να λαμβάνουν μόρφωση με το καλύτερο δυνατό πλαίσιο που θα τους δώσει όλα τα απαραίτητα εφόδια ώστε να κατακτήσουν το μέλλον που επιθυμούν.

Δεν είναι δυνατόν κάποιοι να μην λαμβάνουν υπόψη την ανάγκη που επιβάλλει τα χωριά να παραμείνουν ζωντανά διατηρώντας ως βασικό κύτταρο το σχολείο. Είναι αδιανόητο στα χρόνια της τεχνολογικής εξέλιξης, αλλά και στην κρίσιμη συγκυρία που έχει επιφέρει η πανδημία του κορωνοϊού, να φαντάζει ως φυσιολογική η εξέλιξη μαθητές διαφορετικών τάξεων να παρακολουθούν μαθήματα μέσα στην ίδια αίθουσα από έναν δάσκαλο.

Από την πλευρά μας δηλώνουμε ότι θα είμαστε πάντα κοντά στους μαθητές και στους γονείς τους που πασχίζουν για να παραμείνουν στις εστίες τους. Παράλληλα, θα καταβάλλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε κανένα παιδί να μην λάβει υποβαθμισμένη εκπαίδευση στο Δημόσιο Σχολείο» υπογραμμίζει, κλείνοντας, ο Θανάσης Παιδής.

Comments (0)

Tags: , ,

Μάξιμος: Κυβίστηση της αριστεράς μετά 40 χρόνια για τις Πανελλαδικές

Posted on 11 Ιουνίου 2020 by admin

«Επιτρέψτε μου και εμένα να ξεκινήσω, μνημονεύοντας το σχολείο που έμαθα γράμματα, το κολέγιο «Κοτσαρί», όπως κατ’ ευφημισμόν αποκαλούσαμε το Γυμνάσιο Ιτέας Καρδίτσης και ενθυμούμαι, μάλιστα, ότι τη Β’ τάξη την βγάλαμε σε ένα πλινθόκτιστο κτήριο, το οποίο στην προηγούμενη χρήση του ήταν αχυρώνας. Το λέω αυτό για να τονίσω την αξία της δημόσιας εκπαίδευσης ως οχήματος κοινωνικής κινητικότητας, όπως ελέχθη και από τον Πρωθυπουργό νωρίτερα στο Βήμα, γιατί η δημόσια παιδεία είναι αυτή που δίνει τη δυνατότητα στο παιδί του αγρότη, στο παιδί του εργάτη, στα παιδιά φτωχών οικογενειών να έχουν ευκαιρίες για καλύτερη ζωή». Με αυτά τα λόγια ξεκίνησε την αγόρευσή του ο βουλευτής Λαρίσης της Νέας Δημοκρατίας κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος στην Ολομέλεια της βουλής κατά την συζήτηση του νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας για την «Αναβάθμιση της εκπαίδευσης».

 

Πρότυπο Σχολείο στη Θεσσαλία

Ο Θεσσαλός πολιτικός υπογράμμισε ότι «από τη μεταπολίτευση έως σήμερα υπήρξαν αρκετές μεταρρυθμίσεις στον χώρο της παιδείας. Βεβαίως, υπήρξαν και Υπουργοί οι οποίοι θέλησαν να καταγραφούν ως μεταρρυθμιστές, κάνοντας πειραματισμούς στου “κασίδη” το κεφάλι. Οι όποιες αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα έχουν έντονο ιδεολογικό αποτύπωμα, γιατί επιχειρείται αλλαγή στην εκπαίδευση που έχει στόχο τη διαμόρφωση ενεργών πολιτών, άρα υπό αυτή την έννοια, οι όποιες αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα αντικατοπτρίζουν και το όραμα κάθε παράταξης για την κοινωνία.

Εμείς πιστεύουμε σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που τονίζει την αξία της ευγενούς άμιλλας, που προάγει την προσπάθεια, τον μόχθο, την εργασία, τον κόπο, που αναδεικνύει την αριστεία. Αντιθέτως, ο ΣΥΡΙΖΑ στο όνομα της ισότητας επιβάλει μία ισοπέδωση προς τα κάτω. Αφού δεν μπορούν να είναι όλοι άριστοι, δεν υπάρχει χώρος για αρίστους και επιβάλει τη μετριοκρατία. Έτσι, η αριστερά προάγει αντί της ευγενούς άμιλλας τη λογική της ήσσονος προσπάθειας.

Ομολογώ ότι με εξέπληξε δυσάρεστα η σφοδρότητα της αντίθεσης του ΣΥΡΙΖΑ στα πρότυπα σχολεία, στην προσπάθεια της κυβέρνησης να επαναφέρει στο εκπαιδευτικό μας σύστημα τα πρότυπα σχολεία. Τι δεν ακούσαμε, ότι είναι φασιστικό κατάλοιπο τα πρότυπα σχολεία -καλά, θα μου πείτε εδώ τις τελευταίες εβδομάδες έχουμε ακούσει ότι ο πρώτος Κυβερνήτης της χώρας ο Ιωάννης Καποδίστριας ήταν δικτάτορας. Φθάσαμε μέχρι τον αφορισμό του κ. Φίλη, του εισηγητή του ΣΥΡΙΖΑ, προς τα πρότυπα σχολεία. Τα αφόρισε τα πρότυπα σχολεία ο κ. Φίλης, ως “καρκινώματα στο σώμα της δημόσιας παιδείας”. Θα περίμενε κανείς, όμως, από την αριστερά που κόπτεται υπέρ των αδυνάτων, να στηρίζει τα πρότυπα σχολεία. Διότι, τα πρότυπα σχολεία, τι είναι ουσιαστικά; Σχολεία στα οποία παιδιά φτωχών οικογενειών που έχουν ιδιαίτερα χαρίσματα, ιδιαίτερα τάλαντα, ιδιαίτερη έφεση στη γνώση, ιδιαίτερες κλίσεις, μπορούν να σπουδάσουν σε αυτά χωρίς δίδακτρα και να έχουν ευκαιρίες καλύτερες στη ζωή τους. Τι είναι, δηλαδή, τα πρότυπα σχολεία; Ένας μηχανισμός άμβλυνσης των κοινωνικών ανισοτήτων.

Επειδή στη λίστα που δόθηκε των προτύπων σχολείων, δεν περιλαμβάνεται μία ολόκληρη περιφέρεια της χώρας, η Θεσσαλία, με πρωτεύουσα τη Λάρισα, έναν νομό με 300 χιλιάδες κατοίκους που έχει όλες τις προϋποθέσεις να φιλοξενήσει πρότυπο σχολείο, θέλω να πιστεύω ότι από την επόμενη σχολική χρονιά θα υπάρξουν όλες αυτές οι προϋποθέσεις, για να δημιουργηθεί πρότυπο σχολείο και στη Λάρισα».

 

Φενάκη η κατάργηση των πανελλαδικών

Ο Μάξιμος Χαρακόπουλος συνέχισε να ασκεί δριμεία κριτική στον ΣΥΡΙΖΑ λέγοντας ότι «το ίδιο ακατανόητη είναι και η στάση της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης όσον αφορά την άρνησή σας να υπάρχει εξοικείωση των παιδιών του νηπιαγωγείου με την αγγλική γλώσσα. Τι δεν ακούσαμε για σκοτεινά συμφέροντα μέχρι δάκτυλο του ιμπεριαλισμού που βρίσκονται πίσω από αυτή την αλλαγή.

Θετικές, αναμφίβολα είναι οι ρυθμίσεις για την αύξηση των εξεταζόμενων μαθημάτων, τη βάση του δέκα για την προαγωγή μιας τάξης, την επαναφορά της τράπεζας θεμάτων.

Χρειάστηκαν τέσσερις δεκαετίες από τη μεταπολίτευση και πέντε χρόνια διακυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ, προκειμένου η αριστερά να αποδεχθεί ότι ήταν φενάκη, όλο αυτό που ακούγαμε τόσα χρόνια περί ελεύθερης, απρόσκοπτης εισαγωγής στα πανεπιστήμια, χωρίς καμία εξέταση, χωρίς καμία επιλογή.

Είχαμε μαραθώνιες συνεδριάσεις στην προηγούμενη κοινοβουλευτική περίοδο της διακυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ, με πρόεδρο της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων τον κ. Γαβρόγλου. Αντιπαρατεθήκαμε αρκετές φορές με τον κ. Φίλη όταν ήταν Υπουργός και εγώ τομεάρχης παιδείας της Νέας Δημοκρατίας. Είχαμε πολυσέλιδες εκθέσεις, πολυσέλιδα πορίσματα διάφορων επιτροπών, πέραν αυτής της Μορφωτικών Υποθέσεων αναφέρθηκε ο κ. Φίλης στην Επιτροπή υπό τον κ. Λιάκο. Και όλα αυτά, γιατί; Για να δικαιολογηθεί η κυβίστηση του ΣΥΡΙΖΑ και να επανέλθουμε τέσσερις δεκαετίες μετά σε ένα σύστημα δεσμών, ουσιαστικά, το οποίο αποδεχόμαστε όλοι ή σχεδόν όλοι σε αυτή την Αίθουσα».

 

Λατινικά VS Κοινωνιολογία

Συνεχίζοντας ο κυβερνητικός βουλευτής ζήτησε από την υπουργό Παιδείας «επειδή έγινε πολύς θόρυβος έγινε για την επαναφορά των λατινικών, ως πανελληνίως εξεταζόμενο μάθημα και την κατάργηση της κοινωνιολογίας και δόθηκε μάλιστα, και ιδεολογικό “χρώμα” σε αυτή την διαφοροποίηση, θα ήθελα να ξαναδείτε και πάλι την πρόταση που διατυπώθηκε και από την Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών Κοινωνικών Επιστημών. Όπως στο δεύτερο πεδίο οι μαθητές που επιλέγουν τις πολυτεχνικές σχολές, μπορούν να εξεταστούν στο τέταρτο μάθημα στα μαθηματικά και αυτοί που επιλέγουν τις ιατρικές σχολές, να εξεταστούν στη βιολογία, ομοίως και εδώ θα μπορούσαν όσοι ακολουθούν τις φιλοσοφικές σχολές, την αρχαιολογία να εξετάζονται στα λατινικά και όσοι ακολουθούν τις κοινωνικές επιστήμες να εξετάζονται στην κοινωνιολογία. Το ζητούν και τα ίδια τα πανεπιστήμια, όπως γράφει στην επιστολή της η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών Κοινωνικών Επιστημών. Αφού ομνύουμε όλοι στο αυτοδιοίκητο των πανεπιστημίων, ας το δεχθούμε. Αν και για τα λατινικά, θα σας έλεγα ότι εγώ βρήκα πολύ ενδιαφέρον το άρθρο του καθηγητή Μαυρογορδάτου, που λέει ότι, ίσως, θα πρέπει να δούμε τη διδασκαλία λόγιων μορφών της γλώσσας μας, διότι είναι πράγματι αδιανόητο στις ημέρες μας τα παιδιά που τελειώνουν τη μέση εκπαίδευση, να αδυνατούν να διαβάσουν από το πρωτότυπο Παπαδιαμάντη και Ροΐδη και να χρειάζονται μεταγλώττιση».

 

Παράθυρο ευκαιρίας τα ξενόγλωσσα

Χαρακτήρισε «θετικές τις ρυθμίσεις για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση και θέλω να πιστεύω ότι μετά από μία δεκαετή χρήση που αποδεκατίστηκαν τα ελληνικά σχολεία στο εξωτερικό, θα υπάρχει ένα δυναμικό come back στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό και ευρύτερα στην ελληνομάθεια με τη στήριξη και ελληνικών εδρών σε πανεπιστήμια του εξωτερικού.

Θέλω να κλείνοντας να εξάρω τη ρύθμιση για την ίδρυση ξενόγλωσσων προπτυχιακών προγραμμάτων στα πανεπιστήμια. Ξέρετε ότι χάθηκε η μεγάλη ευκαιρία της Αναθεώρησης του Συντάγματος, του άρθρου 16, που θα έδινε την ευκαιρία και στη χώρα να καταργηθεί το κρατικό μονοπώλιο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, να έχουμε ιδιωτικά πανεπιστήμια, έτσι ώστε η χώρα μας να γίνει πόλος έλξης φοιτητών από όλο τον κόσμο.

Τώρα με αυτή τη ρύθμιση ανοίγεται ένα παράθυρο ευκαιρίας, έτσι ώστε φοιτητές όχι μόνο από τα Βαλκάνια και τη Νοτιανατολική Ευρώπη, αλλά από όλο τον κόσμο, να έρθουν και να σπουδάσουν με δίδακτρα στα δημόσια πανεπιστήμια στη χώρα που γέννησε τις περισσότερες επιστήμες, από τα μαθηματικά μέχρι την ιατρική και από τη φιλοσοφία μέχρι τη ρητορική. Νομίζω ότι είναι πραγματικά το πιο κομβικό σημείο αυτού του νομοσχεδίου».

 

Comments (0)

Tags: , ,

Σύσκεψη ενόψει της έναρξης των μαθημάτων στις σχολικές μονάδες του Δ. Κιλελέρ

Posted on 27 Μαΐου 2020 by admin

Σύσκεψη ενόψει της έναρξης των μαθημάτων των δημοτικών σχολείων, των νηπιαγωγείων και των παιδικών σταθμών πραγματοποιήθηκε στο δημαρχείο Νίκαιας του Δήμου Κιλελέρ. Στη συνάντηση που συγκάλεσε η πρωτοβάθμια σχολική επιτροπή συμμετείχαν οι προϊστάμενοι και οι διευθυντές εκπαιδευτικών μονάδων του Δήμου.

Ο πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου – εκπαιδευτικόςΣπύρος Καλέτσιος ενημέρωσε τους συμμετέχοντες για τις ενέργειες στις οποίες προέβη ο Δήμος έτσι ώστε τα σχολεία να επαναλειτουργήσουν χωρίς κανένα πρόβλημα όπως έγινε και με τα γυμνάσια και τα λύκεια. Ο πρόεδρος τόνισε οι σχολικές μονάδες εφοδιάστηκαν με μάσκες, γάντια, αλκοολούχα υγρά κ.λπ. για χρήση από τους μαθητές και τους δασκάλους και ότι πραγματοποιήθηκε, με ιδιαίτερη  σχολαστικότητα, η απολύμανση των κτηρίων με ειδικό αντιμικροβιακό υγρό όπως προέβλεπαν οι οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας.

Τόνισε επίσης ότι άμεσα θα παραδοθούν στις διευθύνσεις των σχολείων  του Δήμου Κιλελέρ ειδικά θερμόμετρα, οξύμετρα, πιεσόμετρα και μετρητές σακχάρου.Το υλικό οι διευθύνσεις των σχολείων μπορούν να το χρησιμοποιήσουν στο πλαίσιο των μέτρων προστασίας των μαθητών από τον κορωνοϊό. Παράλληλα θα παραδοθούν ειδικές στολές για το προσωπικό καθαριότητας των σχολείων το οποίο αυξήθηκε για να ικανοποιήσει τις αυξημένες ανάγκες.

Στη συνέχεια έγινε εκτενής ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των συμμετεχόντων με στόχο την ομαλή επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων. Συμμετείχαν στη σύσκεψη οι αντιδήμαρχοι Χρήστος Χατζούλης, Βάνα Χλιάπη – Γκουνιαρούδη και Αλέκος Χονδρονάσιος και ο πρόεδρος της Β’βάθμιας σχολικής επιτροπής Τριαντάφυλλος Τσινούλης.

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Η Περιφέρεια συγχρονίζει τα σχολεία με την ψηφιακή εποχή

Posted on 21 Μαΐου 2020 by admin

Συνολικά  147 σχολικές μονάδες προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στους νομούς Λάρισας και Καρδίτσας έχουν παραλάβει μέχρι σήμερα τον εξοπλισμό πληροφορικής που χρηματοδοτεί η Περιφέρεια Θεσσαλίας μέσω του ΕΣΠΑ 2014-2020. Σε 18 από τα σχολεία έχει γίνει η εγκατάσταση του εξοπλισμού και ο έλεγχος καλής λειτουργίας. Την ενημέρωση,  με βάση τα στοιχεία  της  Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας,  έκανε ο Περιφερειάρχης Κώστας Αγοραστός, κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης του Περιφερειακού Συμβουλίου Θεσσαλίας, απαντώντας σε επερώτηση της παράταξης «Η Θεσσαλία στην καρδιά μας». Η Περιφέρεια Θεσσαλίας επενδύει μέσω του ΕΣΠΑ  2014-2020 περισσότερα από 5,5  εκατ. ευρώ για να εξοπλίσει με  σύγχρονους υπολογιστές και συστήματα πληροφορικής  όλα τα σχολεία, με φορέα υλοποίησης του έργου,  το Υπουργείο Παιδείας, που έχει την ευθύνη να προχωρήσει τις διαδικασίες για την προμήθεια και εγκατάστασή τους.

Συγκεκριμένα, η  Περιφέρεια Θεσσαλίας επενδύει 5,5 εκατομμύρια ευρώ μέσω του ΕΣΠΑ για την προμήθεια εξοπλισμού πληροφορικής  στις 1.000 σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων της Θεσσαλίας:  Νηπιαγωγεία, Δημοτικά σχολεία, Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια και  Εργαστηριακά Κέντρα. Περισσότεροι από 100.000 μικροί και μεγάλοι μαθητές αποκτούν πρόσβαση στη ψηφιακή γνώση, εξοικειώνονται με τις αυξανόμενες απαιτήσεις και τις εξελίξεις της τεχνολογίας και  αναπτύσσουν δεξιότητες  πραγματικά χρήσιμες σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής.

 

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Η Άννα Βαγενά για τη ζωντανή μετάδοση των μαθημάτων από τις σχολικές αίθουσες

Posted on 12 Μαΐου 2020 by admin

Ως μέλος της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, θα ήθελα να τοποθετηθώ σχετικά με την τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας για τη ζωντανή μετάδοση των μαθημάτων από τις σχολικές αίθουσες.

Η τροπολογία αυτή έχει ξεσηκώσει θύελλα αντιδράσεων από σύσσωμη την εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και από όλη την κοινωνία. Συγκεκριμένα, η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος, η Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης, η Πανελλήνια Επιστημονική Ένωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων, εκατοντάδες Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων, αλλά και ηλεκτρονικό ψήφισμα που κυκλοφορεί στο διαδίκτυο και έχει ήδη συγκεντρώσει δεκάδες χιλιάδες υπογραφές πολιτών, αντιτίθενται σφοδρά στην εφαρμογή της εν λόγω διάταξης, που χαρακτηριστικά αποκαλείται από πολλούς «ο Μεγάλος Αδελφός στην τάξη».

Η διδασκαλία μέσα στη σχολική τάξη είναι μία διαδικασία ευαίσθητη και ιερή. Ο δάσκαλος καλείται να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις εκείνες, που θα διαμορφώσουν για τα παιδιά ένα περιβάλλον ασφάλειας. Χρειάζεται υπομονή και τέχνη από τον δάσκαλο και τη δασκάλα για να δώσουν χώρο στα παιδιά να τολμήσουν να εκφραστούν, να σκεφτούν, να γελάσουν, να θυμώσουν, να αναπτύξουν μεταξύ τους σχέσεις κατανόησης και συνεργασίας και κυρίως να μην φοβούνται να κάνουν λάθος. Αυτό το περιβάλλον είναι το Α και το Ω για μία γόνιμη εμπειρία εκμάθησης για τα παιδιά.

Νομίσαμε ότι οι η εποχή που καλούμασταν ως παιδιά να κατανοήσουμε το μάθημα υπό το κράτος του φόβου είχε περάσει ανεπιστρεπτί. Μπορεί τώρα ο φόβος να μην είναι για το παιδί εάν σε περίπτωση που κάνει λάθος θα φάει σφαλιάρα, όμως, ο φόβος, εάν τυχόν ισχύσει αυτό το ανάλγητο μέτρο και μπουν οι κάμερες στα σχολεία, ο φόβος θα είναι εκεί, θα είναι κραταιός και θα είναι ο «ελέφαντας μέσα στο δωμάτιο». Γιατί ο φόβος της έκθεσης, ειδικά της δημόσιας έκθεσης και μάλιστα με το ενδεχόμενο ενός λάθους, μπορεί να βιωθεί από μία παιδική ψυχή με την ίδια σφοδρότητα που βίωναν κάποτε τα παιδιά όταν έτρωγαν σφαλιάρα επειδή ξέχασαν το κρατούμενο στη διαίρεση.

Είναι προφανές ότι η τυχόν ζωντανή μετάδοση των μαθημάτων από τις σχολικές αίθουσες θα αλλοιώσει ριζικά τη συμπεριφορά τόσο των παιδιών όσο και των δασκάλων. Δεν χρειάζεται να έχει κάνει κανείς σχετικές σπουδές για να γνωρίζει τη στοιχειώδη παιδαγωγική αρχή ότι δεν είναι κακό να κάνει κάποιος λάθος. Γιατί από τα λάθη μαθαίνουμε. Θα πρότεινα, λοιπόν, η κυβέρνηση να δώσει ένα γενναίο παιδαγωγικό παράδειγμα, να παραδεχτεί ότι έκανε ένα λάθος και να αποσύρει αμέσως την αναχρονιστική και αντιπαιδαγωγική αυτή τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας.

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Εργασίες καθαρισμού στα σχολεία του Δήμου Τεμπών

Posted on 08 Μαΐου 2020 by admin

Ο Δήμαρχος Τεμπών, Γιώργος Μανώλης διαβεβαίωσε ότι σε συνεργασία με τον Πρόεδρο της Δευτεροβάθμιας Σχολικής Επιτροπής κ. Γιώργο Ντόντο, έχουν λάβει όλα τα απαραίτητα μέτρα, για την ασφαλή επιστροφή των μαθητών στα θρανία, τη Δευτέρα 11 Μαΐου.

Σε κάθε σχολικό συγκρότημα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχει γίνει απολύμανση, σχολαστικός καθαρισμός και έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για τη διαφύλαξη της υγείας των μαθητών και των διδασκόντων.

«Θα είμαστε δίπλα στους μαθητές, στους εκπαιδευτικούς και στους γονείς τους, διαβεβαιώνοντας ότι η  επανεκκίνηση των μαθημάτων θα γίνει με ασφάλεια. Πέραν της απολύμανσης και της σχολαστικής καθαριότητας που πραγματοποιήθηκε, καθ΄ όλη τη διάρκεια των μαθημάτων, στο χώρο του σχολικού συγκροτήματος, θα είναι συνεχής η παρουσία καθαριστριών. Το πιο σημαντικό για να είναι ασφαλής η σχολική περίοδο που θα διανύσουμε, είναι να τηρήσουμε σχολαστικά τις οδηγίες των ειδικών για την καθαριότητα. Οι ανάγκες των Δήμων αυτήν την περίοδο είναι σημαντικά αυξημένες και για το λόγο αυτό η Αυτοδιοίκηση χρειάζεται επιπλέον χρήματα. Η συνεργασία με την ΠΕΔ Θεσσαλίας και την ΚΕΔΕ, είναι συνεχής από την έναρξη της υγειονομικής κρίσης και έχει φέρει αποτελέσματα», δήλωσε ο κ. Γιώργος Μανώλης.

 

Comments (0)

Σεπτέμβριος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930EC