Tag Archive | "Παιδεία"

Tags: , ,

Μάξιμος: Και στην παιδεία η χώρα αλλάζει σελίδα

Posted on 29 Ιουλίου 2019 by admin

«Τα πρώτα δείγματα της κυβερνητικής πολιτικής και στον τομέα της εκπαίδευσης είναι άκρως ενθαρρυντικά. Οι ιδεοληψίες που επικρατούσαν τα προηγούμενα χρόνια δίνουν τη θέση τους σε ένα όραμα που συνδυάζει τον εκσυγχρονισμό, την αξιοκρατία και την ενίσχυση της εθνικής και θρησκευτικής μας ταυτότητας, σύμφωνα με τη συνταγματική επιταγή». Τα παραπάνω ανέφερε ο πρόεδρος της Διαρκούς Επιτροπής Δημόσιας Διοίκησης, Δημόσιας Τάξης και Δικαιοσύνης της Βουλής, βουλευτής Λαρίσης της Νέας Δημοκρατίας, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος, συνομιλώντας με προσκυνητές την παραμονή της εορτής του Αγίου Παντελεήμονος στη βυζαντινή Ιερά Μονή Παντελεήμονος στην Αγιά και ανήμερα της εορτής στην Ιερά Μονή Παναγίας Γλυκοφιλούσας στη Ραψάνη της Λάρισας.

Ο Θεσσαλός πολιτικός δεν έκρυψε την ικανοποίησή του διότι «οι προθέσεις όσων επιχείρησαν να επιβάλουν τα δικά τους ιδεολογήματα στις νέες γενιές έπεσαν στο κενό. Αποφάσεις, όπως η άμεση σύνδεση της αριστείας με την επιλογή του μαθητή που γίνεται σημαιοφόρος, αλλά και η διακηρυχθείσα πρόθεση αναβάθμισης του μαθήματος των θρησκευτικών και της ιστορίας, όπως και η διάλυση κάθε αχλής όσον αφορά στην πρωινή προσευχή, καταδεικνύουν πως η κυβέρνηση της ΝΔ σέβεται τα πιστεύω και αφουγκράζεται τις απαιτήσεις της συντριπτικής πλειοψηφίας της ελληνικής κοινωνίας. Είμαι αισιόδοξος ότι και στην Παιδεία η χώρα σύντομα θα αλλάξει σελίδα».

Comments (0)

Tags: , ,

Κέλλας: Ενίσχυση της Πανεπιστημιακής Τεχνολογικής Εκπ/σης χωρίς αποκλεισμούς

Posted on 12 Ιουνίου 2019 by admin

«Δεν είμαστε αντίθετοι στις συγχωνεύσεις τριτοβάθμιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, αλλά θα πρέπει να γίνονται με σχέδιο, οργάνωση και προοπτική, σε σύνδεση με τις ανάγκες της εποχής και την αγορά εργασίας. Στηρίζουμε την πανεπιστημιακή τεχνολογική εκπαίδευση.»

Τα ανωτέρω επεσήμανε, μεταξύ άλλων, ο αν. Τομεάρχης Παιδείας της ΝΔ, Βουλευτής Ν. Λάρισας, κ. Χρήστος Κέλλας ως εκπρόσωπος του Προέδρου, Κυριάκου Μητσοτάκη, σε ημερίδα για «το παρόν και το μέλλον του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας», παρουσία του απερχόμενου Υπουργού Παιδείας, κ. Κ. Γαβρόγλου, προσθέτοντας:

«Ο Κυριάκος Μητσοτάκης έχει πει ότι “όλα είναι θέμα Παιδείας” και θα ξεκινήσουμε από μία ισχυρή εκπαίδευση, ώστε να πετύχουμε υψηλή και βιώσιμη ανάπτυξη. Δεν θα μπούμε στη διαδικασία του “ξηλώματος”. Αρκετά ταλαιπωρήθηκαν μαθητές, φοιτητές και γονείς. Φτάνει πια με την αβεβαιότητα!».

Ο Λαρισαίος πολιτικός άσκησε έντονη κριτική στον Υπουργό και την Κυβέρνηση, σε σχέση με τις διαδικασίεςτης απορρόφησης του ΤΕΙ από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, τονίζοντας:

«Πρώτον, δεν υπήρξε συναίνεση, αφού τόσο η Σύγκλητος του ΤΕΙ Θεσσαλίας καιο Πρύτανης του ΤΕΙ Στ. Ελλάδας, όσο και οι τοπικές αρχές αντετίθεντοστο εγχείρημα.

Δεύτερον, δεν προηγήθηκε αξιολόγηση και μελέτη βιωσιμότητας.

Η ΑΔΙΠ ήταν εντελώς αρνητική,χαρακτηρίζοντας συνολικά το σχέδιο της αναδιάταξης του ακαδημαϊκού χάρτη ως “ακατάλληλο και χωρίς αξιολόγηση”. Ωστόσο, η αντίδραση του Υπουργού ήταν να τοποθετήσει ως Πρόεδρό της έναν εκ των στενών συνεργατώντου.

Το σχέδιο δεν ήταν κοστολογημένο. Το ΓΛΚ πρόβλεψε τα έξοδα της μισθοδοσίας τουπροσωπικού, ενώ οι δαπάνες για τις νέες δομές ήταν ανυπολόγιστες.

Πριν ένα χρόνο,ο κ. Γαβρόγλουεπισκέφτηκετο ΤΕΙ και εξέφρασε τον θαυμασμό του για τις υποδομές και τον τρόπο λειτουργίας του. Σήμερα, μόνο απογοήτευση και θλίψη προκαλεί η κατάσταση, στην οποία έχουν περιέλθει οι εγκαταστάσεις, ενώ η Λάρισα, που είναι η καρδιά της χώρας, μένει χωρίς έδρα πανεπιστημίου.

Αβέβαιη είναι η επιλεξιμότητα των νέων Τμημάτων και η επιβίωσή τους στο μέλλον, δεδομένου ότι υφίστανται θεματικές αλληλεπικαλύψεις και το Υπουργείο αύξησε τον αριθμό των εισακτέων.

Τρίτον, δεν υπήρξε κανένα σχέδιο για την ισοτίμηση των πτυχίων των ΤΕΙ, ενώ υιοθετήθηκε μία συμπλεκτική διαδικασία κατάταξης των διδασκόντων στα νέα Τμήματα».

Κλείνοντας την ομιλία του, ο αν. Τομεάρχης Παιδείας της ΝΔσημείωσε:

«Ο νόμος για το άσυλο δεν διορθώνεται, αλλά καταργείται. Θα διασφαλίσουμε την ενίσχυση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, προκειμένου να είναι ανταγωνιστική διεθνώς, αντιστρέφοντας το “BrainDrain”. Κάθε βήμα μας θα πραγματοποιηθεί με τη συμμετοχή της ακαδημαϊκής κοινότητας και της ΑΔΙΠ».

Comments (0)

Tags: , ,

Η Περιφέρεια μας αυτή τη χρονιά διακρίθηκε αθλητικά

Posted on 31 Μαΐου 2019 by admin

Η χρονιά που αθλητικά μόλις τελείωσε έφερε στην  Περιφέρειά μας πολλές διακρίσεις χάρη στην άοκνη προσπάθεια των μαθητών – μαθητριών μας, την επιμονή και το ομαδικό τους πνεύμα. Καθοριστική υπήρξε επίσης η συμβολή των Οργανωτικών Επιτροπών Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (ΟΕΣΑΔ),  των  Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας και όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας στην ανάδειξη του ρόλου του αθλητισμού στην εκπαίδευση.

Με την ευκαιρία, λοιπόν, της ολοκλήρωσης των αθλητικών δραστηριοτήτων στο σύνολό τους, συγχαίρουμε καταρχάς όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στους πανελλήνιους σχολικούς αγώνες ΓΕΛ & ΕΠΑΛ  καθώς και στους αγώνες ΑθλοΠΑΙΔΕΙΑΣ σχολικού έτους 2018-19 για τα αποτελέσματα και τις επιτυχίες που σημείωσαν σε ατομικά και σε ομαδικά αθλήματα προάγοντας τα αθλητικά ιδεώδη. Συγχαίρουμε ακόμη όλους τους καθηγητές και τις καθηγήτριες, διότι κατάφεραν να εμφυσήσουν στους μαθητές και στις μαθήτριες που συμμετείχαν στους σχολικούς αγώνες την ιδέα της ευγενικής άμιλλας και του σφοδρού ανθρώπινου ιμέρου του ευ αγωνίζεσθαι.

Ευχαριστούμε, τέλος, τους Δήμους και τις υπηρεσίες τους, όλων των πόλεων της Περιφέρειάς μας, για την παραχώρηση αθλητικών εγκαταστάσεων και εξοπλισμού και για τη γενικότερη υποστήριξή τους, που συνέβαλαν στην καλύτερη διεξαγωγή των αγώνων.

Τα παραπάνω μας δεσμεύουν να υποστηρίζουμε κάθε αθλητική δράση που μπορεί να παράσχει προστιθέμενη αξία αναφορικά με την καλύτερη αξιοποίηση των δυνατοτήτων των μαθητών – μαθητριών μας για νέες επιτυχίες στον αθλητισμό, στην σχολική και στην προσωπική τους ζωή.

 

Συγχαρητήρια Επιστολή του Περιφερειακού Διευθυντή Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας Γ. Δοδοντσάκη

Comments (0)

Tags: , ,

Ρένα Καραλαριώτου: Μπορούμε και αξίζουμε τα καλύτερα δημόσια σχολεία

Posted on 30 Απριλίου 2019 by admin

«Αρχή του προγράμματός μας αποτελεί η βελτίωση της εκπαίδευσης. Τα δημόσια σχολεία της Λάρισας πρέπει να λειτουργούν ως πρότυπες δημόσιες σχολικές μονάδες, οι οποίες δεν έχουν να ζηλέψουν τίποτα από τα ιδιωτικά σχολεία της ευρύτερης περιοχής. Μπορούμε και αξίζουμε τα καλύτερα δημόσια σχολεία», επισημαίνει η υποψήφια δήμαρχος Λαρισαίων, Ρένα Καραλαριώτου.

Με αφορμή την παρουσίαση των θέσεων και προτάσεων της δημοτικής παράταξης «Λάρισα Μπροστά» για τα Δημόσια Σχολεία, η κ.Καραλαριώτου τονίζει πως «Η ποιότητα θα είναι αποτέλεσμα της διαρκούς προσπάθειας των υπηρεσιών του Δήμου να ανταποκρίνονται και να ικανοποιούν άμεσα όλα τα αιτήματα που αφορούν τις ανάγκες των σχολείων μας, σε διαρκή συνεργασία με τις Διευθύνσεις τους αλλά και τους Συλλόγους Γονέων».

«Με θλίψη μας διαπιστώνουμε, από τις επισκέψεις μας σε κάθε περιοχή, σε κάθε συνοικία, ότι τα σχολεία της Λάρισας αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα υποδομών –προβλήματα για τα οποία η απερχόμενη δημοτική αρχή δεν έκανε απολύτως τίποτα. Υπάρχουν σχολεία με μία μόνον τουαλέτα για παιδιά νηπιαγωγείου και δημοτικού. Υπάρχουν σχολεία με κατεστραμμένες περιφράξεις και κράσπεδα στις αυλές, υπάρχουν σχολεία όπου τα μικρά παιδιά ζωγραφίζουν και σιτίζονται σε υπόγειους χώρους. Υπάρχουν σχολεία όπου καινούριοι υπολογιστές είναι μέσα σε κουτιά εδώ και δύο χρόνια, διότι δεν υπάρχει αίθουσα για εργαστήριο η/υ. Δεν μπορούμε να συμβιβαζόμαστε, άλλο, με το μέτριο. Μπορούμε και αξίζουμε καλύτερα», υπογραμμίζει η υποψήφια δήμαρχος Λαρισαίων.

Το πρόγραμμα για τα Δημόσια Σχολεία της παράταξης «Λάρισα Μπροστά» περιλαμβάνει τις εξής παρεμβάσεις:

Για τις Υποδομές

  • Ετήσιο πρόγραμμα συντήρησης και εξοπλισμού όλων των σχολείων με computer, laptops και διαδραστικούς πίνακες.
  • Εξωραϊσμός των σχολικών προαυλίων, σύμφωνα με τις προδιαγραφές ασφαλείας και ορθής λειτουργίας (ειδικό δάπεδο, ασφαλή αθλητικά όργανα, φύτευση και ενίσχυση πράσινου).
  • Υλοποίηση των απαραίτητων βιοκλιματικών παρεμβάσεων στο σύνολο των σχολικών κτιρίων.
  • Μέριμνα για τη βελτίωση της περίφραξης των σχολικών κτιρίων για καλύτερο έλεγχο της πρόσβασης σε αυτά.

Για την Ασφάλεια

  • Τοποθέτηση φωτεινού σηματοδότη-alarm έξω από κάθε σχολείο του Δήμου.
  • Μελέτες πυρασφάλειας σε όλες τις σχολικές μονάδες.
  • Έλεγχος στατικής επάρκειας σε όλα τα σχολικά κτίρια.

Για την Υγεία

  • Φροντίδα για την υγιεινή και καλή διατροφή των μαθητών στα κυλικεία των σχολείων.
  • Πρόγραμμα προληπτικής οδοντιατρικής και οφθαλμολογικής φροντίδας στα Δημόσια Σχολεία του Δήμου.
  • Ενημερωτικές δράσεις σε συνεργασία με οργανωμένες δομές για την ενημέρωση των μαθητών και γονέων σε θέματα όπως: επαγγελματικός προσανατολισμός, bullying, ναρκωτικά, σωστή οδήγηση, πρόληψη εξαρτήσεων, βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος κ.α.

Για το Περιβάλλον

  • Έναρξη του προγράμματος «Πράσινη Στέγη στο Σχολείο».
  • Δημιουργία των «Οικολογικών Σχολείων» και εφαρμογή του ομώνυμου διεθνούς προγράμματος ECO-SCHOOLS, με ενθάρρυνση και κινητοποίηση της σχολικής κοινότητας σε δράσεις σχετικές με το περιβάλλον.

Για την Υποστήριξη

  • Στήριξη της συμμετοχής μαθητών σε διεθνείς επιστημονικούς διαγωνισμούς.
  • Βράβευση κάθε χρόνο όλων των αποφοίτων των σχολείων του Δήμου, που πετυχαίνουν την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
  • Επιχορήγηση μαθητών που προέρχονται από άπορες οικογένειες για ενισχυτική διδασκαλία, είτε σε φροντιστήρια της επιλογής τους, είτε σε Κοινωνικό Φροντιστήριο.
  • Δωρεάν τμήματα προετοιμασίας των μαθητών για την εισαγωγή τους σε ΤΕΦΑΑ και Στρατιωτικές Σχολές.

Για τη Δημιουργική Απασχόληση

  • Πρόγραμμα φιλοξενίας παιδιών, ηλικίας 8-16 ετών, σε παιδικές κατασκηνώσεις.
  • Αθλητικά και Πολιτιστικά Camp τους καλοκαιρινούς μήνες, για τη δημιουργική απασχόληση των μαθητών.

Για το Μέλλον

  • Διεκδίκηση και υποστήριξη προγραμμάτων κατάρτισης σε τέχνες και επαγγέλματα συναφή με τη γεωργία, την κτηνοτροφία, την κατασκευή, το χονδρεμπόριο και την μεταποίηση, που αποτελούν είτε παραδοσιακούς κλάδους της περιοχής, είτε κλάδους οι οποίοι πρέπει να είναι ανεπτυγμένοι σε ένα αστικό κέντρο.
  • Υποστήριξη της μετεξέλιξης του ΤΕΙ Λάρισας σε Πανεπιστήμιο, κατά τρόπο που να είναι επωφελής και για τα δύο ιδρύματα.

Comments (0)

Tags: , ,

Κέλλας: Μεγάλη Εβδομάδα και για την Παιδεία

Posted on 23 Απριλίου 2019 by admin

«Κακό για σας, καλό όμως για την Ελλάδα, είναι ότι “ανάσταση” δεν πρόκειται να δείτε. Άλλωστε, δεν την πιστεύετε! Φοβάστε τις αντιδράσεις, για αυτό φέρατε το παρόν πολυνομοσχέδιο νύχτα ως επείγον, με κλειστά σχολεία και πανεπιστήμια!

Υπονομεύετε τις κοινοβουλευτικές διαδικασίεςκαιφέρνετε ασύνδετες διατάξεις, που προκαλούν σύγχυση, επιφέροντας την αποδόμηση της εκπαίδευσης.

Το δόγμα σας “ή τους τελειώνουμε ή μας τελειώνουν” ήταν εμφανές σε όλη τη διαδικασία του νομοσχεδίου. Και, ευτυχώς, για την Ελλάδα και τους Έλληνες, τελειώνετε!»

Τα ανωτέρω επεσήμανε, μεταξύ άλλων, ο αν. Τομεάρχης Παιδείας της ΝΔ, Βουλευτής Ν. Λάρισας, Χρήστος Κέλλας, κατά την ομιλία του επί του πολυνομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας, εξαπολύοντας επίθεση προς την Κυβέρνηση.

Ο Λαρισαίος πολιτικός αναφέρθηκε στις συγχωνεύσεις Πανεπιστημίων και ΤΕΙ, σημειώνοντας:

«Ο Προεδρεύων της Συνόδου των Πρυτάνεων, το ΑΠΘ και το ΤΕΕ διαφωνούν κάθετα, ενώ η Επιστημονική Υπηρεσία της Βουλής υπογράμμισε την ανάγκηαξιολόγησης των δομών. Νομοθετείτε μεν ψηφοθηρικά, όμως στις φοιτητικές εκλογές, η παράταξη της ΝΔ στα πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ θριάμβευσε, με ποσοστά κοντά στο 60%, ενώ η αντίστοιχη φοιτητική παράταξη του ΣΥΡΙΖΑ όχι απλώς “πάτωσε”, 1%πήρε!  Και έπεται συνέχεια με τις ευρωεκλογές και τις αυτοδιοικητικές εκλογές, όπου δεν θα πιστεύετε αυτά που βλέπετε!

Ιδρύετε σχολές και τμήματα με αλληλεπικαλύψεις και χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα. Διαλύετε την τεχνολογική εκπαίδευση, αντίθετα με ό,τι συμβαίνει στον Δυτικό Κόσμο. Αυτό συνάδει με την ιδεολογία σας, αφού υποστηρίζετε ότι“τα πανεπιστήμια παρέχουν μόρφωση και δεν είναι απαραίτητη η διασύνδεση με την αγορά εργασίας”. Θέλετε, δηλαδή, μορφωμένους ανέργους!

“Πολυτεχνειοποιείτε” τις νέες σχολές μηχανικών. Τι θα γίνει με τον αριθμό των εισαγόμενων στις πολυτεχνικές σχολές; Θα παραμείνει σταθερός; Θα υπερδιπλασιαστεί; Πόσους άνεργους μηχανικούς θα έχει η χώρα; Σε ένα επάγγελμα που, ούτως ή άλλως, ζει δύσκολα.

Ιδρύετε νομική σχολή στην Πάτρα ως αποτέλεσμα συναλλαγής. Το θέμα για μας δεν είναι αν θα δημιουργηθεί νομική σχολή στην Πάτρα ή οπουδήποτε αλλού, αλλά αν χρειάζεται μία ακόμη νομική σχολή η χώρα. Και, βέβαια,η απάντηση είναι σαφώς όχι! Γνωρίζετε την τεράστια ανεργία στον κλάδο».

Περαιτέρω, ο αν. Τομεάρχης Παιδείας της ΝΔ, αναφέρθηκε στις ρυθμίσεις για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, τονίζοντας:

«Υποβαθμίζετε τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία, τα οποία παύουν να είναι νησίδες αριστείας.

Επί 4,5 χρόνια φέρατε τη διάλυση, τόσο στο Γυμνάσιο, όσο και στο Λύκειο. Δεν το λέω εγώ, σύλλογοι εκπαιδευτικών το λένε. Τώρα, επιτείνετε το πρόβλημα στα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, φέρνοντας έναν “αχταρμά”ρυθμίσεων από το παρελθόν, προσθέτοντας τις δηλώσεις προτίμησης από τη Β΄ Λυκείου και δεσμεύοντας τα παιδιά, ενώ δημιουργείτε και τα Τμήματα Ελεύθερης Πρόσβασης. Πλήρης σύγχυση!

Θα συνυπολογίζεται με 10% για τις Πανελλήνιες ο βαθμός του απολυτηρίου. Τα θέματα, όμως, στις ενδοσχολικές εξετάσεις δεν θα προκύπτουν από τράπεζα θεμάτων. Θα είναι διαφορετικά ανά περιφέρεια; Δεν καταργεί την ισοτιμία του βαθμού απολυτηρίου αυτό; Πόσο δίκαιο αλλά και πόσο συνταγματικό θα είναι;».

Περαιτέρω, ο κ. Κέλλας αναφέρθηκε σε «φωτογραφικές» διατάξεις στελεχών της εκπαίδευσης, υπογραμμίζοντας:

«Με το αρ. 67 παρ. 6 δ) τακτοποιείτε σε θέσεις Κέντρων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης των ΑΕΙ, με πενταετή θητεία και επιμίσθιο, όσους διετέλεσαν Περιφερειακοί Διευθυντές και Διευθυντές Εκπαίδευσης. Δηλαδή, επιβραβεύετε όσους διορίστηκαν με αμφίβολα επιστημονικά προσόντα ή εξελέγησαν από αντισυνταγματικά εκλεκτορικά, όπως αποφάσισε το Συμβούλιο της Επικράτειας. Πόσο πιο φωτογραφία για τα δικά σας παιδιά; Και γιατί δεν επιδείξατε την ίδια ευαισθησία με τουςΣχολικούς Συμβούλους, που, αν και έχουν πλούσια βιογραφικά, πετάχτηκαν στο καλάθι των αχρήστων;».

Κλείνοντας, την ομιλία του, σημείωσε:

«Όλα είναι θέμα Παιδείας» έχει πει ο Κυριάκος Μητσοτάκης, για αυτό η Εκπαίδευση αποτελεί βασικό άξονα του προγράμματός μας για την ανασυγκρότηση της χώρας. Το σχέδιο μας περιλαμβάνει όλα τα απαραίτητα μέτρα, που θα συμβάλλουν στον εκσυγχρονισμό και των τριών εκπαιδευτικών βαθμίδων. Με ανοιχτούς ορίζοντες και χωρίς αποκλεισμούς θα φέρουμε την ελπίδα και την προοπτική στον τόπο μας».

Comments (0)

Tags: , ,

Η ομιλία του Χρήστου Κέλλα για το πολυνομοσχέδιο του Υπ. Παιδείας

Posted on 18 Απριλίου 2019 by admin

«Έλλειμμα Δημοκρατίας, εντός του οποίου προκαλείται ολική αποσάθρωση της Εκπαίδευσης», καταλόγισε στην ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ο αν. Τομεάρχης Παιδείας της ΝΔ, βουλευτής Ν. Λάρισας κ. Χρήστος Κέλλας, κατά την ομιλία του στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, για το Πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για τις τρείς βαθμίδες Εκπαίδευσης, τονίζοντας:

«Οι συνθήκες, που βιώνουμε είναι απαράδεκτες για τον κοινοβουλευτισμό, αφού η Κυβέρνηση αποφάσισε να φέρει νύχτα κυριολεκτικά, ένα Νομοσχέδιο 226 άρθρων και 1120 σελίδων με την διαδικασία του επείγοντος, την περίοδο που κλείνουν τα πανεπιστημιακά ιδρύματα και οι σχολικές μονάδες ενόψει του Πάσχα, προκειμένου να αποφύγει τις αντιδράσεις.

Η Παιδεία έχει ζωτική σημασία για το μέλλον της χώρας και θα έπρεπε να διαφυλάσσεται και να προάγεται η αποτελεσματικότητά της, με σεβασμό στην ακαδημαϊκή κοινότητα, διασφαλίζοντας τα συμφέροντα μαθητών, φοιτητών και καθηγητών».

Ακολούθως, ο κ. Κέλλας, ανέδειξε ζητήματα, που δημιουργούνται από τις ρυθμίσεις του Νομοσχεδίου, επισημαίνοντας:

«Όπως και με τις απορροφήσεις του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, του ΕΚΠΑ και του ΓΠΑ, ισοπεδώνετε ακαδημαϊκά τμήματα και θέτετε σε κίνδυνο τα επαγγελματικά δικαιώματα των φοιτητών και των αποφοίτων. Αποστερείτε ακαδημαϊκές γνώσεις και κατάρτιση από τους μελλοντικούς πτυχιούχους, αυξάνοντας, συγχρόνως, τον αριθμό ομοειδών τμημάτων, που θα παράγουν ανέργους. Ενδεικτικά, θα αναφέρω ότι στην απορρόφηση των ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας, Αν. Μακεδονίας – Θράκης και του ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης από το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδας, εντάσσετε του Ηλεκτρολόγους Μηχανικούς σε τμήμα Φυσικής, τους Μηχανολόγους Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου σε τμήμα Χημείας, μέχρι και τους Μηχανολόγους Οχημάτων σε τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης, που ουδεμία σχέση έχουν με τις επαγγελματικές προοπτικές και τις επιλογές που έχουν κάνει οι φοιτητές.

Δημιουργείτε στην Πάτρα τέταρτη Νομική Σχολή, αδιαφορώντας για τις εκκλήσεις των δικηγόρων σε σχέση με την επαγγελματική τους αποκατάσταση».

Στη συνέχεια, ο αν. Τομεάρχης Παιδείας της ΝΔ, αναφορικά με τις αλλαγές στο Λύκειο και το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΤΕΙ, τόνισε:

«Μετά από 4,5 χρόνια φέρατε ένα συνονθύλευμα ετερόκλητων ρυθμίσεων πραγματοποιώντας επιστροφή στο παρελθόν και προκαλώντας πλήρη σύγχυση σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς».

Τέλος, ο Λαρισαίος πολιτικός ζήτησε από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας “να ληφθεί μέριμνα για την ισοτιμία των πτυχιούχων των ΑΤΕΙ παρελθόντων ετών με τους μελλοντικούς αποφοίτους”.

Comments (0)

Tags: , ,

Δήλωση Κέλλα για το πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας

Posted on 17 Ιανουαρίου 2019 by admin

Ο Εισηγητής της ΝΔ, Βουλευτής Ν. Λάρισας, κ. Χρήστος Κέλλας, κατά τη συζήτηση και ψήφιση του πολυνομοσχεδίου, που αφορά τις απορροφήσεις των ΤΕΙ Θεσσαλίας και Στερεάς Ελλάδας, έκανε την ακόλουθη δήλωση:

«Η Κυβέρνηση έφερε προς ψήφιση ένα νομοσχέδιο “έκτρωμα”, επιδιώκοντας συνειδητά τον αφανισμό της Τεχνολογικής Εκπαίδευσης της χώρας, μέσω της απορρόφησης των ΤΕΙ Θεσσαλίας και Στερεάς Ελλάδας από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το ΕΚΠΑ και το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Το συγκεκριμένο σχέδιο, όπως και το συνολικό εγχείρημα της αναδιάταξης του χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης, βρίσκεται κυριολεκτικά στον “αέρα”χωρίς ακαδημαϊκά κριτήρια, χωρίς αξιολόγηση και χωρίς μελέτη βιωσιμότητας, όπως έχει επισημάνει σχετικά η ΑΔΙΠ. Για αυτό άλλωστε θέλουν να την ελέγξουν, όπως ανερυθρίαστα παραδέχτηκε ο κ. Γαβρόγλου στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων, τοποθετώντας τον σύμβουλό του και εμπνευστή του εγχειρήματος των απορροφήσεων στην προεδρία της.

Ο Υπουργός Παιδείας επιβάλλει τις απορροφήσεις,μονομερώς, χωρίς τη σύμφωνη γνώμη των πρυτανικών αρχών, φορέωντης Τοπικής Αυτοδιοίκησης και της κοινωνίας. Αυτόπροκύπτει από τις αποφάσεις της Συγκλήτου του ΤΕΙ Θεσσαλίας και του Δημοτικού Συμβουλίου Λάρισας, τις οποίες και κατέθεσα, σήμερα, στα πρακτικά της Βουλής, καθώς και τα υπομνήματα του Πρύτανη του ΤΕΙ Στ. Ελλάδας, της Ομοσπονδίας Συλλόγων Εκπαιδευτικού Προσωπικού ΤΕΙ και την επιστολή του Δημάρχου Τρικκαίων προς τον Υπουργό.

Αφότου κατατέθηκε το νομοσχέδιο στη Βουλή έως και σήμερα, ζητήσαμε κατ’ επανάληψη από τον κ. Γαβρόγλου να μας κάνει γνωστότο πόρισμα της Επιτροπής, που συνέστησε ο ίδιος για τις αξιολογήσεις των ΤΕΙ και τις απορροφήσεις από τα Πανεπιστήμια. Ωστόσο, εδώ και 10 μέρες τηρεί σιγή ιχθύος.

Το μόνο που θα καταφέρει, τελικά, η Κυβέρνηση είναι να δημιουργήσει Τμήματα θνησιγενή, με χαμηλή απορροφητικότητα στην αγορά εργασίας, που θα παράγουν άνεργους πτυχιούχους! Όχι μόνο δεν την ενδιαφέρει η αναδιάταξη του χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης, αλλά το εγχείρημάτης εκπορεύεται από συντεχνιακά και τοπικά συμφέροντα, που έχουν ως κοινό παρονομαστή την ψηφοθηρία.

Για αυτό, σήμερα, λέμε ΌΧΙ στο κλείσιμο των ΤΕΙ, ΌΧΙ στον αφανισμό της Τεχνολογικής Εκπαίδευσης! Θέτουμε, δε, ως προτεραιότητα της παράταξής μας, μόλις αναλάβουμε τη διακυβέρνηση, τον εναρμονισμό της χώρας με το διεθνές και ευρωπαϊκό περιβάλλον και την αναβάθμιση των ΤΕΙ σε Τεχνολογικά Πανεπιστήμια!

Τέλος, όσον αφορά την τροπολογία για τη μοριοδότηση των εκπαιδευτικών και τον διορισμό τους στη Δημόσια Εκπαίδευση,που, από Σχέδιο Νόμου στη διαβούλευση, ήρθε άρον άρον ως τροπολογία, δηλώνουμε ότι είμαστε απόλυτα σύμφωνοι με την αναγκαιότητα διορισμών, με έμφαση στην Ειδική Αγωγή, και προτείνουμε ένα μικτό σύστημααντικειμενικό, αδιάβλητο και δίκαιο, που θα βασίζεται στους εξής πυλώνες κριτηρίων:

  1. Εκπαιδευτική προϋπηρεσία, που θα μοριοδοτείται με αυξημένο συντελεστή.
  2. Επίδοση σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, που δεν θα καταλαμβάνει περισσότερο από 30% του συνόλου των μορίων.
  3. Ακαδημαϊκά κριτήρια (π.χ. βαθμός πτυχίου, συναφείς μεταπτυχιακοί τίτλοι, διδακτορικό, ξένες γλώσσες, ΤΠΕ)
  4. Κοινωνικά κριτήρια

Θεωρούμε απαραίτητο ότι θα πρέπει να δοθεί ειδική μοριοδότησηστους πολύτεκνους και να ληφθεί ειδική μέριμνα και για τα άτομα με αναπηρία».

Comments (0)

Tags: , ,

Κέλλας: Ξεχασμένα από το Υπ. Παιδείας τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

Posted on 04 Δεκεμβρίου 2018 by admin

Το τραγικό αδιέξοδο, στο οποίο έχουν οδηγηθεί τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, όπως περιγράφουν και με σχετική επιστολή 48 Διευθυντές τους, φέρνει με ερώτησή του στη Βουλή ο αν. Τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της ΝΔ, βουλευτής Ν. Λάρισας κ. Χρήστος Κέλλας.

Την ερώτηση συνυπογράφουν η Τομεάρχης και οι αν. Τομεάρχες Παιδείας της ΝΔ κκ. Νίκη Κεραμέως, Μαρία Αντωνίου και Γιάννης Ανδριανός.

Τα κοινοβουλευτικά στελέχη του Τομέα Παιδείας του κόμματος της Αξιωματικής αντιπολίτευσης, επισημαίνουν το κοινωνικό έργο που επιτελούν, ως καινοτόμος θεσμός, τα ΣΔΕ, με στόχο, εκτός από την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων, την πρόσβαση στην αγορά εργασίας και ζητούν από τον αρμόδιο Υπουργό να προβεί σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες, για να αρθούν τα προβλήματα χρηματοδότησης, που αντιμετωπίζουν.

Αναλυτικά η ερώτηση των βουλευτών:

Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ), σύμφωνα και με επιστολή, που υπογράφουν 48 Διευθυντές τους, οδηγούνται σε τραγικό αδιέξοδο και πλήρη απαξίωση.

Οι διευθυντές των Σχολείων αναφέρουν πως “η χρηματοδότησή τους είναι απόλυτα μηδενική και σε πολλές περιπτώσεις λειτουργούν αποκλειστικά χάρη στο φιλότιμο και τον εθελοντισμό των εκπαιδευτών και των εκπαιδευομένων, που χρηματοδοτούν τις άμεσες λειτουργικές ανάγκες τους”.

Συνεχίζοντας την περιγραφή μιας ζοφερής πραγματικότητας, που καλούνται να διαχειριστούν, τονίζουν πως “στα περισσότερα σχολεία απουσιάζουν υπάλληλοι καθαριότητας και καθημερινά αντιμετωπίζουν προβλήματα, που όχι απλά παρακωλύουν την απρόσκοπτη λειτουργία των Σχολείων, αλλά προσβάλλουν και την ανθρώπινη αξιοπρέπεια”.

Επισημαίνουν, μάλιστα, πως “προσπαθούν να υπηρετήσουν επάξια έναν καινοτόμο θεσμό, διασφαλίζοντας την ποιότητα στη μάθηση και μεταλαμπαδεύοντας το αρχικό τους όραμα, την ίδια στιγμή, που αναπέμπουν μια εικόνα παράταιρη με τον κοινωνικό ρόλο, που καλούνται να διαδραματίσουν τα ΣΔΕ και έχει τόσο μεγάλη ανάγκη, σήμερα, η κοινωνία μας”.

Επειδή τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αποτελούν έναν καινοτόμο θεσμό, ο οποίος απευθύνεται σε πολίτες άνω των 18 ετών, που δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με στόχο, εκτός από την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων, την πρόσβαση στην αγορά εργασίας, επιτελώντας έτσι ένα ξεχωριστό έργο.

Επειδή οι εκπαιδευόμενοι των ΣΔΕ προέρχονται από ευπαθείς κοινωνικές ομάδες και νιώθουν ότι η φροντίδα της πολιτείας προς αυτούς είναι ανύπαρκτη.

ΕΡΩΤΑΣΘΕ Κύριε Υπουργέ:

Σε ποιες ενέργειες προτίθεστε να προβείτε, για να αρθούν τα προβλήματα χρηματοδότησης που αντιμετωπίζουν τα ΣΔΕ, ώστε να συνεχίσουν, καλύπτοντας τις λειτουργικές τους ανάγκες, το έργο και τον κοινωνικό ρόλο, που ως θεσμός, καλούνται να διαδραματίσουν.

 

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Μάξιμος: Απαράδεκτη η στοχοποίηση μαθητών από την κυβέρνηση!

Posted on 28 Νοεμβρίου 2018 by admin

«Στη ΝΔ από θέση αρχής είμαστε αντίθετοι σε καταλήψεις σχολείων. Δικαίωμα διαμαρτυρίας, διατύπωσης διαφορετικής γνώμης ή άποψης έχει ο καθένας. Δεν πρέπει, όμως, να στερείται η δυνατότητα των παιδιών που θέλουν να κάνουν μάθημα από καμία μειοψηφία ή και πλειοψηφία. Ο καθένας έχει το δικαίωμα να διαμαρτύρεται». Τα παραπάνω τόνισε ο τομεάρχης Προστασίας του Πολίτη της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Λαρίσης, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος μιλώντας στο Radio Flash Θεσσαλονίκη 99,4, στην εκπομπή »Μιλάμε πολιτικά» και στους δημοσιογράφους κα Μ. Αφεντούλη και κ. Θ. Παπαδόπουλο για τις καταλήψεις των σχολείων με αίτημα την ακύρωση της συμφωνίας των Πρεσπών. Το στέλεχος της αξιωματικής αντιπολίτευσης ανέφερε ότι «το φαινόμενο δεν περιορίζεται μόνον στην Β. Ελλάδα. Και στην ιδιαίτερη πατρίδα μου, στην Λάρισα, είχαμε εκδηλώσεις και κινητοποιήσεις μαθητών». Αφού δήλωσε ότι είναι κατά των καταλήψεων σχολείων υπογράμμισε ότι «δεν συμφωνώ με τη στοχοποίηση των μαθητών που γίνεται από πλευράς κυβερνητικών παραγόντων για όσους διαμαρτύρονται για το ζήτημα της Μακεδονίας, της συμφωνίας των Πρεσπών. Θεωρώ ότι ο καθένας έχει δικαίωμα να διαμαρτύρεται, πόσω δε μάλλον για μια τέτοια συμφωνία, επονείδιστη θα έλεγα, που για πρώτη φορά εκχωρεί ταυτότητα μακεδονική και γλώσσα μακεδονική στους γείτονές μας, στο κράτος των Σκοπίων, την πΓΔΜ. Οι χειρισμοί της κυβέρνησης σ’ αυτό ήταν τραγικοί. Η ΝΔ από την πρώτη στιγμή εξήντλησε όλη την φαρέτρα των όπλων της. Κατέθεσε πρόταση μομφής, προκειμένου, πριν μονογραφεί η συμφωνία από τον τότε υπουργό Εξωτερικών κ. Κοτζιά, να πέσει η κυβέρνηση. Ο κυβερνητικός εταίρος που κατά τ’ άλλα χύνει κροκοδείλια δάκρυα για την Μακεδονία και οι ΑΝΕΛ δεν υπερψήφισαν την πρόταση μομφής της κυβέρνησης κι έτσι καθημερινά δημιουργούνται τετελεσμένα που θα είναι δύσκολο να ανατραπούν. Σε κάθε περίπτωση, εμείς λέμε ότι πριν ολοκληρωθεί η διαδικασία αναθεώρησης του συντάγματος από την γειτονική χώρα, ευχής έργον θα ήταν η χώρα να οδηγηθεί σε εκλογές, και οι εκλογές αυτές να έχουν και ένα χαρακτήρα δημοψηφίσματος για το ζήτημα της συμφωνίας των Πρεσπών».

Στο ερώτημα αν υπάρχει περίπτωση να δούμε εκλογές πριν τον Μάιο, ο Θεσσαλός πολιτικός είπε ότι «είναι πολύ πιθανό, αργά ή γρήγορα θα οδηγηθούμε σε εκλογές. Πιά διανύουμε τους τελευταίους μήνες αυτής της διακυβέρνησης. Παρά τα περί του αντιθέτου λεγόμενα και από πλευράς του κυβερνητικού εταίρου, φαίνεται ότι η εξουσία και η καρέκλα είναι γλυκιά και είναι το μόνο συνεκτικό στοιχείο αυτής της ετερόκλητης κυβερνητικής συμμαχίας. Ο ίδιος ο πρωθυπουργός είπε ότι θα πάρει και 20 μέρες πέραν της εξάντλησης της τετραετίας που του δίνει το Σύνταγμα. Όσο κι αν σφιχταγκαλιάζονται με την καρέκλα το πικρό ποτήρι των εκλογών δεν θα το γλυτώσουν. Απλά κάθε μέρα που παραμένουν επιβαρύνουν ακόμη περισσότερο την επόμενη ημέρα για τη χώρα».

 

Comments (0)

Tags: , ,

Κέλλας: Η Παιδεία καθρέφτης για το μέλλον της χώρας

Posted on 26 Νοεμβρίου 2018 by admin

«Σήμερα παρουσιάσαμε έναν εθνικό οδικό χάρτη για την ανασυγκρότηση της Παιδείας και επανεκκίνηση της εκπαιδευτικής πολιτικής. Στόχος μας ένα εκπαιδευτικό σύστημα ανοιχτών οριζόντων, που θα αποτελεί το όχημα για παροχή ίσων ευκαιριών σε όλα τα παιδιά του ελληνικού λαού, θα στηρίζει και θα εμπιστεύεται τον Έλληνα εκπαιδευτικό, θα μάχεται τις κοινωνικές και οικονομικές ανισότητες και θα συνδέεται με την αγορά εργασίας».

Τα ανωτέρω δήλωσε ο αν. Τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της ΝΔ, Βουλευτής Ν. Λάρισας, κ. Χρήστος Κέλλας, έπειτα από την παρουσίαση του προγράμματος της ΝΔ για την Παιδεία, επισημαίνοντας:

«Θα ήθελα, από βάθους καρδιάς, να ευχαριστήσω τους συνεργάτες μας, τα μέλη του Τομέα και όλους τους συντελεστές στη διαμόρφωση των προτάσεών μας. Το σχέδιό μας αφορά συγκεκριμένες ενέργειες και μεταρρυθμίσεις ανά εκπαιδευτική βαθμίδα, προκειμένου να εξασφαλίσουμε ένα αξιόπιστο και μακρόπνοο περιβάλλον μάθησης, φοίτησης και διδασκαλίας, θεραπεύοντας τις υφιστάμενες οργανωτικές παθογένειες και εξαλείφοντας τις διαχρονικές ιδεοληψίες, που πάνε τη χώρα πολλές δεκαετίες πίσω.

Όπως σημείωσε και ο Πρόεδρός μας, Κυριάκος Μητσοτάκης, η Παιδεία αποτελεί καθρέφτη της αντίληψης που έχουμε για το μέλλον του τόπου, για αυτό και ξεκινούμε σήμερα από την παρουσίαση του προγράμματός μας στον συγκεκριμένο τομέα, ο οποίος θα αποτελέσει τη βάση για τις μεταρρυθμιστικές προτάσεις που θα ακολουθήσουν».

 

 

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Κέλλας: Όλα ξεκινούν από την Παιδεία-Αυτό θα πράξουμε ως κυβέρνηση

Posted on 31 Οκτωβρίου 2018 by admin

«Η κυβέρνηση δεν διαθέτει σχέδιο δράσης για την αναβάθμιση της εκπαιδευτικής πολιτικής και απαξιώνει συστηματικά την Παιδεία της χώρας, μπολιάζοντάς την με συγκεκριμένες ιδεοληψίες, που καλλιεργούν το χάος και τη μισαλλοδοξία, καθιστώντας την τριτοβάθμια εκπαίδευση κυριολεκτικά “μπάχαλο”.

Τόσο προσωπικά, όσο και μέσω του Τομέα Παιδείας, έχω επισημάνει πολλές φορές πως η ανασυγκρότηση της χώρας και η οικονομική ανάκαμψη θα πρέπει να υποστηριχθεί από τις επιστήμες, την ακαδημαϊκή εκπαίδευση και έρευνα».

Τα ανωτέρω επεσήμανε, μεταξύ άλλων, ο αν. Τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της ΝΔ, Βουλευτής Ν. Λάρισας, Χρήστος Κέλλας, στο μήνυμα του με αφορμή την εκδήλωση των ΝΟΔΕ και ΔΗΜ.Τ.Ο. Λάρισας με θέμα: «BrainDrain-Η φυγή των νέων στο εξωτερικό» και ομιλητές τον Αντιπρόεδρο και τοναν. Εκπρόσωπο Τύπουτης ΝΔ, Κ. Χατζηδάκη και Κ. Κυρανάκη, τον π. Πρύτανη του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Καθηγητή, Κ. Γουργουλιάνη, και τον αν. Καθηγητή Οικονομικών του Πανεπιστημίου του Cardiff, Μ. Αργυρού.

Περαιτέρω, ο Λαρισαίος πολιτικός, αφού συνεχάρη για την εκδήλωση τον Πρόεδρο της ΝΟΔΕ Λάρισας, Χρήστο Καπετάνο και την Πρόεδρο της ΔΗΜ.Τ.Ο. Λάρισας, Σοφία Ζαχαρή, πρόσθεσε:

«Το “BrainDrain”, η φυγή των νέων στο εξωτερικό, αποτελεί, αναμφίβολαμία ανοιχτή πληγή για τη χώρα. Δυστυχώς, κατά τη διάρκεια της κρίσης και, κυρίως, τα τελευταία 3,5 χρόνια της συγκυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, το φαινόμενο επιτάθηκε, στερώντας την Πατρίδα από πολύτιμο έμψυχο δυναμικό, που θα μπορούσε να συμβάλει πολλαπλά και πολλαπλασιαστικά στην ανάπτυξη της κοινωνίας και της οικονομίας.

Εκτός από τη “μπαχαλοποίηση” και το άσυλο στην ανομία, που επέφερε η πολιτική της κυβέρνησης, είδαμετον Υπουργό Παιδείας να επιχειρεί μία «μεταρρύθμιση», που έχει ως στόχο την συνένωση ΑΕΙ και ΤΕΙ, χωρίς αξιολόγηση, χωρίς σχέδιο και χωρίς αποτελέσματα, όπως επεσήμανε σχετικά και η ΑΔΙΠ, ενώδεν είδαμε να λαμβάνεται ουδεμία πρωτοβουλία για τη σύνδεση της ακαδημαϊκής εκπαίδευσης με την τεχνολογία, την καινοτομία και την αγορά εργασίας. Επίσης, δεν υπήρξε καμία δράση για την ενίσχυση των ερευνητικών φορέων και ιδρυμάτων.

Όλα αυτά, ασφαλώς, αφενός μεν αρκούν, για να εντοπίσουμε το τι φταίει και αναγκάζει τις νέες και τους νέους μας να φεύγουν στο εξωτερικό, αφετέρου, δε, αποτελούν τα σημεία, στα οποία η παράταξή μας πρέπει να εστιάσει και να προετοιμάσει την επόμενη μέρα, αφού η πτώση της συγκυβέρνησης είναι θέμα χρόνου.

Πρώτον, θα ξεκινήσουμε από την αποκατάσταση του ασύλου. Το άσυλο στα πανεπιστήμια αφορά τη διακίνηση των ιδεών, η οποία και θα διασφαλισθεί. Τα πανεπιστήμια θα πάψουν να είναι εστίες ανομίας και θα επικρατήσουν η ασφάλεια και η ελευθερία.

Δεύτερον, θα εφαρμόσουμε μία ολοκληρωμένη στρατηγική για τη σύνδεση της ακαδημαϊκής εκπαίδευσης και έρευνας με την αγορά εργασίας και τη νεοφυή επιχειρηματικότητα, ενθαρρύνοντας συμπράξεις δημοσίων και ιδιωτικών φορέων στην ανάληψη κοινών ερευνητικών προγραμμάτων, που θα έχουν ως στόχο την καινοτομία και την ανάπτυξη.

Τρίτον, θα ενισχύσουμε την ανώτατη τεχνολογική εκπαίδευση επί τη βάση της αξιολόγησης, των στόχων και των αποτελεσμάτων και θα διασφαλίσουμε την ισότητα και την ισοτιμία.

Τέταρτον, θα προωθήσουμε την ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων. Αυτή η χρόνια προκατάληψη πρέπει να τελειώσει, διότι στερεί τη χώρα από σημαντικά έσοδα και πολλαπλασιαστικά οικονομικά οφέλη.

Τέλος, θα αποκαταστήσουμε το κύρος της δημόσιας εκπαίδευσης και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Ο Πρόεδρός μας έχει πει πως «όλα ξεκινούν από την Παιδεία». Και αυτό θα πράξουμε».

.

 

 

 

Comments (0)

Tags: , ,

Κέλλας: Οι θετικές επιστήμες στο απόσπασμα

Posted on 19 Οκτωβρίου 2018 by admin

«Η απόφαση του κ. Γαβρόγλου, σε σχέση με το νέο πλαίσιο αξιολόγησης στο Λύκειο και την υποβάθμιση των Θετικών Επιστημών, επαληθεύει όσα έχουμε επισημάνει προς πάσα κατεύθυνση εδώ και τρία χρόνια.

Η Κυβέρνηση και η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας στερούνται σχεδιασμού και προγράμματος και επιδιώκουν αποκλειστικά και μόνο την επιβολή των ιδεοληψιών τους, βυθίζοντας τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, συνολικά, στο μπάχαλο και τη διάλυση».

Τα ανωτέρω δήλωσε, ο αν. Τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της ΝΔ, Βουλευτής Ν. Λάρισας, κ. Χρήστος Κέλλας, κληθείς να σχολιάσει από την εκδήλωση της ΟΝΝΕΔ στην Πάτρα τις ανακοινώσεις Ενώσεων Εκπαιδευτικών Θετικών Επιστημών, σε σχέση με το νέο πλαίσιο αξιολόγησης που εισήγαγε ο Υπουργός Παιδείας.

Προσθέτως, ο Λαρισαίος πολιτικός τόνισε:

«Ποτέ η Παιδεία στη χώρα μας δεν είχε ζήσει ανάλογες στιγμές απαξίωσης.

Στο στόχαστρο του Υπουργείου Παιδείας αυτή τη φορά τα μαθήματα των Θετικών Επιστημών, που μπαίνουν στο περιθώριο της εκπαιδευτικής διαδικασίας και αξιολόγησης.

Η ηγεσία του Υπουργείου, μάλιστα, εμπαίζει το σύνολο των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των οικογενειών τους, αφού η συγκεκριμένη απόφαση θα αποσαφηνιστεί προσεχώς με την έκδοση σχετικού Προεδρικού Διατάγματος και όλα αυτά, ενώ βρισκόμαστε στα τέλη Οκτωβρίου.

Αποτελεί δέσμευση για την παράταξή μας η αποκατάσταση του κύρους της Δημόσιας Εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού λειτουργήματος, διασφαλίζοντας συγχρόνως ένα σύγχρονο και ολοκληρωμένο πρόγραμμα σπουδών, που θα καταστήσει την Ελληνική Παιδεία πιο ανταγωνιστική και αποτελεσματική με γνώμονα την ανθρώπινη ανάπτυξη».

 

Comments (0)

Tags: , ,

Κέλλας: Θέλουμε Σχολές σε σύνδεση με την αγορά εργασίας

Posted on 26 Σεπτεμβρίου 2018 by admin

«Μέσα σε τρία χρόνια έχουν αλλάξει τρείς Υπουργοί Παιδείας. Από την ημέρα, που έγινε υπουργός ο κ. Γαβρόγλου, τόνιζε, καθημερινά, πως θα καταργήσει τις Πανελλήνιες Εξετάσεις και φτάσαμε στο σημείο, μετά από 1,5 χρόνο που είναι στη θέση του, να εξαγγέλλει την επιστροφή του συστήματος των Δεσμών και τη δημιουργία Σχολών δύο ταχυτήτων. Αυτές, στις οποίες θα εισάγονται οι μαθητές χωρίς εξετάσεις, με βαθμό 3 ή 4, για ποιόν λόγο θα πρέπει να υφίστανται;
Για ποιόν λόγο θα πρέπει ο Έλληνας φορολογούμενος να χρηματοδοτεί σπουδές σε σχολές, οι οποίες είναι εκ των προτέρων υποβαθμισμένες και οι οποίες, προφανώς, δεν θα έχουν επαγγελματική αποκατάσταση και καμία σύνδεση με την αγορά εργασίας;».
Τα ανωτέρω δήλωσε ο αν. Τομεάρχης Παιδείας της ΝΔ, Βουλευτής Ν. Λάρισας, κ. Χρήστος Κέλλας, απαντώντας σε ερώτηση, σχετικά με τις αλλαγές που πραγματοποιεί ο Υπουργός Παιδείας στην Ανώτατη Εκπαίδευση, κατά τη συνέντευξη που παραχώρησε στο ραδιόφωνο του Αθηναϊκού-Μακεδονικού Πρακτορείου Ειδήσεων (Πρακτορείο 104,9FM) και τους Κ. Παπαδάκη και Σ. Παπαδοπούλου.
Ο Λαρισαίος πολιτικός, κληθείς να σχολιάσει τα περιστατικά βίας των τελευταίων ημερών, επεσήμανε:
«Η κυβέρνηση πρέπει να αφήσει την αστυνομία να κάνει τη δουλειά της και, κυρίως, να νομοθετεί λογικά.
Δεν υπάρχει αίσθημα ασφάλειας στον πολίτη αυτή τη στιγμή. Έχει καταργηθεί η ομάδα Δ, που περιπολούσε και βλέπουμε τον Ρουβίκωνα να εισβάλλει στη Βουλή, τις πρεσβείες και τα δημόσια κτίρια.
Όλα αυτά θα αλλάξουν με την κυβέρνηση της ΝΔ τους επόμενους μήνες.
Θα αποκατασταθεί ο νόμος και η τάξη και, βεβαίως, θα καταργηθεί ο νόμος Παρασκευόπουλου.
Έχουμε φτάσει στο σημείο, η Υπουργός Προστασίας του Πολίτη να υπεραμύνεται του νόμου και η Υφυπουργός να μιλά για κατάργησή του.
Δεν μπορούν να κοροϊδέψουν κανέναν με αυτή τους τη στάση».
Στη συνέχεια, ο κ. Κέλλας ρωτήθηκε για την οικονομική κατάσταση της χώρας, σημειώνοντας:
«Αν δεν αποκατασταθεί η εμπιστοσύνη των επενδυτών, αν δεν μειωθεί η φορολογία, οι ασφαλιστικές εισφορές και ο ΦΠΑ, δεν πρόκειται να υπάρξουν επενδύσεις και να δημιουργηθούν νέες θέσεις εργασίας».
Τέλος, σε σχέση με το ζήτημα της Συμφωνίας με τα Σκόπια, ο αν. Τομεάρχης Παιδείας της ΝΔ σημείωσε:
«Πρόκειται για διεθνή συμφωνία, που παράγει τετελεσμένα. Δυστυχώς, η διαδικασία ένταξης των Σκοπίων στο ΝΑΤΟ μπορεί να σταματήσει μόνο αν δεν περάσει το δημοψήφισμα και δεν προχωρήσει η αναθεώρηση του Συντάγματός τους.
Όλα αυτά, που λέει ο κ. Καμμένος, αποτελούν θέατρο του παραλόγου.
Προσπαθεί να κάνει επικοινωνιακή πολιτική, αλλά κανείς δεν τον πιστεύει πλέον.
Η ελληνική πλευρά θα πρέπει να μην κυρώσει και να επαναδιαπραγματευθεί τη Συμφωνία, έχοντας, ωστόσο, απέναντί της μία σειρά από αρνητικούς συσχετισμούς και δεσμεύσεις, που υπέγραψαν οι ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ».

Comments (0)

Tags: , ,

Επιστολή Ιωάννη Κακαρά στον Υπουργό Παιδείας

Posted on 21 Σεπτεμβρίου 2018 by admin

Αξιότιμε κ. Υπουργέ, σας υποβάλλω την παρούσα επιστολή μου με την ιδιότητα του Ομότιμου Καθηγητή ΤΕΙ και «ιδρυτή του Τμήματος Σχεδιασμού και Τεχνολογίας Ξύλου και Επίπλου στην Καρδίτσα: είχα την ιδέα απο πολλά χρόνια, συνέταξα τη μελέτη και επί 10 χρόνια το δημιουργήσαμε με τους Συνεργάτες μου».
Στα πλαίσια της εφαρμοζόμενης μεταρρύθμισης στην παιδεία, το εν λόγω Τμήμα πρέπει κατά την άποψή μου, να διατηρήσει την αυτοτέλειά του ως αυτόνομο, με το πρόγραμμα σπουδών και τον τίτλο που έχει σήμερα, με τέσσερα χρόνια σπουδών. Πρέπει να συνεχίσει να παράγει πτυχιούχους Σχεδιαστές και Τεχνολόγους Ξύλου -Επίπλου, δηλ. τεχνολόγους ξύλου, τεχνολόγους επίπλου και ξύλινων κατασκευών και σχεδιαστές επίπλου και αντικειμένου. Το συγκεκριμένο επαγγελματικό προφίλ του πτυχιούχου, είναι στην ουσία 3 ειδικότητες σε μία, γιατί είμαστε μικρή αγορά. Το περιεχόμενο σπουδών είναι αποτέλεσμα της αρχικής μελέτης την περίοδο 1999 -2000, αλλά και της βελτίωσής του στη συνέχεια επί 18 χρόνια, έτσι ώστε σήμερα να ανταποκρίνεται πλήρως στις ανάγκες του κλάδου Ξύλου – Επίπλου – Ξύλινων κατασκευών στην ελληνική αγορά.
Το εν λόγω Τμήμα είναι το μόνο που λειτουργεί με αυτή την ειδικότητα στη χώρα μας. Οργάνωσε και λειτουργεί με επιτυχία Μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών και αποτελεί τον μόνιμο και μοναδικό συνεργάτη και σύμβουλο του κλάδου Ξύλου Επίπλου – Ξύλινων κατασκευών στη χώρα μας. Ο συνδυασμός των 3 ειδικοτήτων σε μία αποδείχθηκε στην πράξη επιτυχής γιατί έχουν ένα σοβαρό κοινό δεδομένο: το ξύλο, και τα πάνω από 3.000 προϊόντα που παράγονται απ’ αυτό μετά από μηχανική ή/και χημική κατεργασία. Από τα προϊόντα αυτά πάνω απο 200 χρησιμοποιούνται σε έπιπλα και διάφορες δομικές και άλλες κατασκευές στη χώρα μας. Πρόκειται για δύσκολα και πολύπλοκα προϊόντα, η τεχνολογία των οποίων διδάσκεται με θεωρία και εργαστηριακή πρακτική άσκηση στο άρτια οργανωμένο Τμήμα Σχεδιασμού και Τεχνολογίας Ξύλου – Επίπλου. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος ακόμη και στην περίοδο κρίσης απορροφώνται απο την ελληνική αγορά.
Το εν λόγω Τμήμα είναι το μόνο στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι άρτια οργανωμένο με πλούσιο και σπάνιο ακριβό εργαστηριακό εξοπλισμό. Είναι ο μόνος χώρος στον οποίο διδάσκονται στην πράξη μεταξύ των άλλων η τεχνολογία, ο ποιοτικός έλεγχος, η συντήρηση και βαφή των προϊόντων ξύλου και των ξύλινων δομικών κατασκευών (στέγες, πατώματα, κουφώματα, εξωτερικές ξύλινες κατασκευές, ξύλινες κατοικίες), η μηχανική κατεργασία ξύλου, η σωστή αξιοποίηση του ξύλου των ελληνικών δασών, ο δημιουργικός σχεδιασμός επίπλου και αντικειμένου, η οργάνωση των επιχειρήσεων ξύλου επίπλου, το μάρκετιγκ κ.α.
Μια επίσκεψη στην ιστοσελίδα του Τμήματος θα σας πείσει για τη διεθνή αναγνώριση και αποδοχή του Τμήματος, αλλά και για τη συμβολή του στην ανάπτυξη του κλάδου Ξύλου και Επίπλου.
Για τους παραπάνω λόγους, το Τμήμα πρέπει να διατηρήσει την αυτοτέλειά του. Μια πιθανή συγχώνευση με το Τμήμα Δασοπονίας σε νέο Πανεπιστημιακό Τμήμα 5ετούς φοίτησης με δύο κατευθύνσεις, Δασολόγου και Σχεδιαστή και Τεχνολόγου Ξύλου και Επίπλου, κατά την ταπεινή μου άποψη θα αποβεί αργά ή γρήγορα, μοιραίο και για τις δύο ειδικότητες. Και για μεν την ειδικότητα της Δασολογίας δεν θα υπάρχει πρόβλημα γιατί λειτουργούν όπως γνωρίζετε δύο Πανεπιστημιακές Σχολές και δύο Τμήματα ΤΕΙ Δασολογίας, ενώ για το Τμήμα Ξύλου – Επίπλου οι συνέπειες στην ανάπτυξη του κλάδου θα είναι αρνητικές. Δεν παντρεύονται κ. Υπουργέ τα δασικά μεσογειακά οικοσυστήματα – προστασία – διαχείριση – οικονομία των δασών – ορεινών λιβαδιών και δασικών εκτάσεων με το σχεδιασμό επίπλου και την τεχνολογία του ξύλου, του επίπλου και των ξύλινων κατασκευών. Δεν θα διαθέσει, κ. Υπουργέ, ο κάθε υποψήφιος 5 χρόνια σπουδών για να σπουδάσει Σχεδιασμό Επίπλου και Τεχνολογία Ξύλου – Επίπλου, όταν στο εξωτερικό γίνεται πτυχιούχος σε 3 ή 4 χρόνια.
Τέλος, εκφράζω την ανησυχία μου ότι το Τμήμα Ξύλου – Επίπλου κινδυνεύει με την μετατροπή του σε Πανεπιστημιακό Τμήμα, να χάσει τον τεχνολογικό χαρακτήρα του λόγω πιθανής μείωσης των εργαστηρίων και πιθανής απομάκρυνσης απο την πράξη και τον κλάδο Ξύλου – Επίπλου. Προσωπικά πιστεύω ότι τα οργανωμένα Τμήματα ΤΕΙ είναι πολύ χρήσιμα στη Βιοτεχνία & Βιομηχανία, που χρειάζονται υποστήριξη στην τεχνολογία, την πιστοποίηση, την υψηλή ποιότητα. Αυτή είναι μια προσωπική διαπίστωση μετά από 37 χρόνια ενεργούς παρουσίας μου στη βιομηχανική παραγωγή και την τεχνολογική εκπαίδευση.
Σας ευχαριστώ θερμά για το χρόνο που διαθέσατε, και εύχομαι να πράξετε το καλύτερο για τη διατήρηση της αυτοτέλειας και του τεχνολογικού χαρακτήρα του εν λόγω Τμήματος.

Comments (0)

Tags: , ,

Κέλλας: Προτού το κουδούνι χτυπήσει στις 9:00

Posted on 13 Σεπτεμβρίου 2018 by admin

1. «Ποια είναι τα κίνητρα πίσω από την εν λόγω εξαγγελία;
2. Σε τι θα ωφεληθεί η εκπαιδευτική διαδικασία, πέρα από το “να κοιμούνται τα παιδιά περισσότερο”, όπως ισχυριστήκατε;
3. Έχετε συζητήσει με τους εμπλεκόμενους φορείς την πρόθεσή σας, γιατί η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος (ΔΟΕ) δήλωσε αιφνιδιασμένη;
4. Έχετε υπόψιν σας διεθνείς καλές πρακτικές για το θέμα; Έχουν εκπονηθεί σχετικές επιστημονικές μελέτες για τις επιπτώσεις στους μαθητές;
5. Πώς θα αντιμετωπίσετε ενδεχόμενες συνέπειες από την αλλαγή αυτή για τους εργαζόμενους γονείς, οι οποίοι θα πρέπει να βρίσκονται νωρίς στην εργασία τους;
6. Θα υπάρχει η δυνατότητα να αφήνουν τα παιδιά νωρίτερα στο σχολείο; Και αν ναι, πώς θα απασχολούνται εκεί τα παιδιά πριν την έναρξη των μαθημάτων;
7. Έχετε σκεφτεί πώς θα επιλυθούν πρακτικά ζητήματα μετακίνησης για τους μαθητές που διαμένουν στην περιφέρεια;»
Τα ανωτέρω ερωτήματα θέτει προς τον Υπουργό Παιδείας, κ. Κ. Γαβρόγλου, ο αν. Τομεάρχης Παιδείας της ΝΔ, Βουλευτής Ν. Λάρισας, κ. Χρήστος Κέλλας, καταθέτοντας ερώτηση με τους Βουλευτές του Τομέα Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της ΝΔ, κ.κ. Ν. Κεραμέως, Ι. Ανδριανό και Μ. Αντωνίου, σχετικά με την αλλαγή στην έναρξη του σχολικού ωραρίου, την επόμενη σχολική χρονιά, στις 9:00 αντί 8:15, που ισχύει σήμερα.

Comments (0)

Δημήτρης Μητροπάνος - Ποιος φταίει μη ρωτάς
Πασχάλης Τερζής - Θα το συνηθίσεις
Σταμάτης Γονίδης - Τι δεν έχω εγώ
Γιάννης Πλούταρχος - Αχ κορίτσι μου
Χρήστος Αντωνιάδης - Δεν είσαι εσύ
Βασίλης Καρράς - Ποια με καταράστηκε
Λευτέρης Πανταζής - Σε νοσταλγώ
Πάνος Κιάμος - Πως θα την βγάλω
Πάολα - Γίνε μαζί μου ένα
Παντελής Παντελίδης - Αν είσαι εκεί

 


    None Found
Αύγουστος 2019
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031